《眼镜的设计》教案 教材分析 《眼镜的设计》是浙教版四年级上册第六课的内容，本课属于“设计?应用”领域，主要教学目标就是让学生了解眼镜的基本构造等知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加入相关综合材料，在一堂美术课中，欣赏并体验创意与设计过程，学会在镜架与镜框中，重点选择一个部分，利用多种方法，创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。 二、教学目标： 1、了解眼镜的基本结构，尝试学习眼镜创意设计。 2、体验眼镜欣赏、手绘草图、材质与制作方法创新等过程，学习设计制作一副有趣的眼镜。 3、养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯，增强以设计和工艺改善生活的愿望。 三、教学重点： 学习眼镜的对称图形的折、剪方法。 四、教学难点： 设计制作造型有趣的创意眼镜。 学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把美术知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，所以在课堂上要积极调动他们的学习主动性，争取在课堂上创造出好的作品。 六、课前准备： （学生）：彩色卡纸、剪刀、双面胶、毛线、纽扣、小珠子等综合材料、旧眼镜。 （教师）：多媒体课件、自制眼镜教具 七、教学过程： 一、谈话导入 师：同学们仔细观察一下，和大家相比，老师脸上多了什么东西？ 学生根据观察猜出是眼镜。揭示课题:眼镜的设计 师：同学们想想看，我为什么会戴眼镜呢？ 对了，因为老师得了近视，所以得戴近视镜，同学们平时可得注意保护好自己的眼睛，不要得近视了。 二、介绍生活中眼镜的种类 师：除了近视镜外，生活中在什么情况下我们会戴眼镜呢？ 师：下面就让我们一起来了解下眼镜的种类吧（课件介绍） 三、了解眼镜的基本结构 接下来请大家看看眼镜是由哪些部分组成的呢？ 师：出示一副卡纸制作的眼镜，教师演示分解：眼镜两边是对称的，所以是对称图形，它由镜框、镜片、镜脚三部分组成。 四、观察眼镜的形状 1、师：老师觉得刚刚看到的这些眼镜外形太单调，没有特色，同学们有没有同感呢？（有）正因为这样，老师也为同学们收集了一些比较新颖的眼镜，同学们想不想看？让我们一起去瞧瞧吧！（出示课件——夸张的眼镜造型） 2、师：这些眼镜的造型非常的夸张，也能给生活带来无限的乐趣，哪幅是你最喜欢的？从造型、色彩上看它有什么特点？是用什么材料制作的？ 补充板书：造型（多变）、色彩（鲜艳）、材质（多样） 3、师：同学们都总结得很好，相信观察入微的同学们一定注意到了，它们这变变，那变变，在各方面都进行了改动。 五、探究制作方法步骤： 师：了解了那么多有关眼镜的知识，相信同学们也想知道怎么制作一幅有创意的眼镜，下面我们就一起来学习眼镜的制作方法与步骤: 出示课件：那我们先来看第一步，要画出眼镜的外轮廓，你们有什么问题吗？（生：画多大的呢？）师出示三副大小不同的眼镜框，戴给同学们看，发现大的太大，小的戴不了，只有合适自己眼睛大小比例的才能戴好。所以画之前要先用手比划下自己的眼睛大小，再下笔。 第二步，剪出造型。剪好外轮廓后就要展开剪去镜片的位置。 第三步，装上装饰。在这里大家要注意色彩的搭配才能突显出造型的特色。最后粘贴的时候要细致。才能完成整副作品。 六、学生练习 师：你们小组准备做一个什么造型的眼镜？想一想，设计制作一副特别的、有趣的眼镜。用你喜欢的材料和方法装饰美化你的眼镜。快速思考怎么完成作品？现在轮到你们大显身手的时候了，由你们去做小设计师，拼起你们的智慧一起动手设计一幅大胆、夸张、有创意的眼镜吧！（学生制作，教师巡视指导） 提示：教师强调一个创意的眼镜重点是它的外型，当然颜色和装饰的搭配会使它变的更出彩，要充分的把自己带来的小物利用起来。 2、师：为突破同学们的想象，老师又多准备了些创意眼镜供你们参考。（出示课件——不同造型的新颖眼镜） 七、作品展示 师：让我们一起举办一个趣味眼镜发布会，请我们的小设计师们戴上自己设计的眼镜上场吧！（学生摆造型，激发乐趣） 拓展 1、师：今天我们了解到了眼镜除了能给我们生活带来一些方便的以外，还是一种装饰品呢！ 2、师：这节课我们只学了一些用卡纸制作眼镜的初步造型和设计，其实在生活中我们还可以用很多材料来制作眼镜，比如一次性杯子，塑料吸管等等。下节课我们再深入的学习如何用不同的材质做出更加漂亮眼镜好吗？