小学五年级（下）unit1第一课时

教学内容：let's try .Let's talk

教学目标；1，能听说读单词（when.after.start.usually）

          2、学会用这个句型询问某人的作息时间。when do you...? I /We...at....

教学难点：在真实的场景中运用目标语言对别人的作息时间进行提问及回答别人的提问。

教学过程：        step1  Free-talk(导入目标语言)

          1.教师像下面这样谈论一下自己假期作息时间的安排。

            I get up at 8.

            I have breakfast at11.

            I go to bed at9 or 11.

          2.导入目标语言：when do you...? I /We...at....

                     step2 warming-up

          1.Do you know the boy?

          2.he is a new student from spain. Pedro.

          3,教师：班里来了一个新学生，同学张鹏正在好奇地和他聊天。如果他是来到我们班上，你会向他了解些什么呢？

          4.学生根据自己的想法提问题。

          5.除了有问题之外，对西班牙你们是否也有自己的一些了解呢？谁愿意和我们一起分享呢？

          6.让学生谈谈他们了解的一些知识。

Step3,learning new target language

(下面我们学习他们的对话来了解一下西班牙的一些知识)

          1、让学生跟着你读这个对话。对内容有整体的感知。

          2、讲解这个对话（翻译、讲解和教读单词）

          3、分角色进行对话的扮演。

                             step 4 practicing

          1.呈现不同职业的图片，教师问，学生说出他们的作息时间。（教师可做适当补充）

          2.两人一组进行对话练习。

          3.让不同的小组上台进行角色扮演。

                              step5

          1.呈现3副图片，让学生观察并说出是什么地方。

          2.下面我们将放听力，让学生听并选出张鹏和佩德罗应该是在纳福图中。

          3.检查答案。

                             step6

                       summarize

                         step 7 板书设计

step8教学反思

这堂课总体来说非常一般；好的地方：在热身阶段比较自然流畅，学生能主动的参与其中，大胆的说自己想说的。不足的地方有很多:在角色扮演的地方，机械操练较多，学生的兴趣不浓，参与度不高。