《丰收锣鼓》教学设计

刘有琴

教学目的：

1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。

2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。

3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。

教学重点： 感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。

 教学难点： 正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

 2、聆听鼓的声音。（引子部分） 讨论：鼓声音的规律？

 二、新授内容

（一）聆听全曲 师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。

 1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）

2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）

 3. 你能给这首曲子取个名字吗？

 （二）复听音乐：思考下面问题。

1． 师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪： 教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

2. 民族管弦乐队组成：吹管乐  弹拨乐  打击乐  拉弦乐 （三）分段欣赏 1.引子部分 （1）初步聆听 问：①是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓） ②他们的声音有什么规律？ （2）再次聆听 跟音乐模仿乐器演奏演奏动作

第一乐段 （1）初步聆听 问：①眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）②旋律有何规律？ （2）跟琴唱谱 （3）再次聆听（舞蹈接龙）

第二乐段 （1）初步聆听 问：①这一部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？（优美 抒情）②什么乐器演奏？给人什么感觉？（吹管乐   有号召性） （2）跟琴用“啦“唱谱。 （3）再次聆听。（模仿乐器演奏）

第三乐段 （1）初步聆听 问：①什么乐器演奏？给人什么感觉？（云锣 竹笛    柔和）②这部分旋律让我们走进了样的仙境？（田园景色） （2）再次聆听。（模仿乐器演奏）

第四乐段 （1）初步聆听 问：①又是一个什么画面呢？（宏伟  气势磅礴）②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面？ （2）再次聆听。

三、观看民乐《丰收锣鼓》视频

四、小结

今天，我们了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣，同时也体会到了农民劳动的辛苦，所以，我们要尊重农民，更要爱惜粮食，你们能做到吗？