课题：《十送红军》

课型：欣赏课

课时：第二课时

教材分析：

歌曲《十送红军》选自人民音乐出版社七年级下册第三单元，曲调婉转柔美，歌词朴实。2001年被评选为电视连续剧《长征》的主题曲，表达根据地人民送别红军北上长征时军民难舍难分的感人情景。它凄婉、简单的旋律，给人留下深刻的印象。歌词主要以叙事为主，并借叙事来表达革命根据地的人民对红军的深厚感情以及对革命必胜的坚定信念。歌曲采用了借景抒情、情景交融的手法，充分体现出红军和人民难舍难分的深厚感情。

学情分析：

七年级的学生在音乐欣赏过程中具有一定的欣赏能力。本课通过欣赏歌曲、演唱歌曲、分析歌曲、读信等形式来陶冶学生的情操，从而在潜移默化中培养学生艰苦朴素、不怕困难、坚韧顽强的长征精神。

教学目标

知识与技能：学生能用自然、圆润的声音有感情的演唱《十送红军》，并学会简单分析歌曲。

过程与方法：学生通过视听、演唱相结合，更深刻的理解、感受歌曲。

情感态度与价值观：学生通过演唱、欣赏、理解歌曲《十送红军》、“写给红军叔叔的一封信”等形式，在潜移默化中使学生受到革命传统教育，教育学生发扬艰苦朴素、不怕困难、坚韧顽强的红军长征精神。

教学重、

难点

重点：学生通过有关红军长征的视频欣赏、演唱歌曲、简单分析曲式、以及“写给红军叔叔的一封信”等形式来理解歌曲《十送红军》。

难点：简单分析歌曲《十送红军》。

教      法

视听结合法、分析法、提问法。

学    法

表现、聆听、体验。

教学准备

音乐课件

教学过程

教师指导

活   动

学生学习

活   动

设   计

意   图

第一板块：导入

1、组织教学：师生问好！

2、观看2014年上映的电视连续剧《十送红军》的片花。

讨论回答：看完了刚才的视频同学们对红军充满了什么样的感情？

    教师小结。

观看视频，回答问题。

目的是让学生迅速投入到对红军的敬仰、崇拜、怀念的情感中，便于接下来对歌曲的演唱及理解。

第二板块：

新课教学

1、齐唱歌曲《十送红军》，教师指挥。教师作简单评价。

2、教师以讲故事的形式介绍歌曲《十送红军》的创作背景

3、简单分析歌曲

   歌曲调式

   ‚歌曲乐句

   ƒ歌曲段落

4、观看由王欢在江西卫视红歌赛中演唱的《十送红军》，并回答问题。

   问：歌词有什么特点？歌曲表现了什么样的场面？体会到了老百姓对红军什么样的情感？歌曲什么地方更具江西地方特色？

   教师作小结。

1、齐唱歌曲《十送红军》。

2、听老师讲《十送红军》的创作背景。

3、学生通过自主探究、合作、讨论、听赏的方式找出答案。简单分析歌曲《十送红军》。

4、欣赏王欢演唱的《十送红军》视频，思考并回答老师提出的问题。

1、目的是让学生能用正确的演唱方法复习第一课时学唱的歌曲，加深印象。

2、通过讲故事，进一步提高学生的学习兴趣，并了解歌曲创作背景。

3、简单分析歌曲，使学生更深刻地理解歌曲。

4、通过视听结合，使学生能比较直观的看到老百姓送红军时依依不舍的场景，能更好地把握住歌曲的演唱情绪。

第三板块：

拓展延伸、

情感升华

1、学生分享《写给红军叔叔的一封信》。

教师检查上节课布置的课后作业：《写给红军叔叔的一封信》，并请个别同学分享，教师作评价总结。

2、知识拓展：收集关于唱红军、颂红军的歌曲。教师演唱《映山红》。

1、学生分享《写给红军叔叔的一封信》。

2、学生思考、回忆自己所知道的有关唱红军、颂红军的歌曲，并演唱几句歌词。欣赏老师演唱的江西民歌《映山红》。

始终以红军为主线，以音乐为中心。目的是让学生铭记历史，不忘先烈，从而陶冶学生爱国情操、发扬红军长征精神，激发学生努力学习的态度。

第四板块：课堂小结

师生总结本节课所学到的知识。

总结：江西这片红土地孕育了丰富的文化，更孕育了多彩的民歌。今天，我们再次唱响了红土地的歌曲，唱热了我们的心扉，作为新时期的我们应该继承和发扬革命传统，发扬红军长征精神，努力学习。

最后选段齐唱《十送红军》结束本课。

回忆本节课所学的知识，并总结。

一节课结束后，要让学生学会总结，加深对所学知识的印象。