发布者：吴启昌 发布时间：2017-12-23 浏览数( -) 【举报】
实践观察月亮的活动
一、学习本学期观察月亮实践课活动
（一）、探究月亮圆缺变化周期性规律，深刻理解月相产生的机理；
（二）、培养通过观察法研究地理现象的基本技能与地理研究方法；
（三）、通过观察、实验、制作等活动发现和提出问题，培养学生通过的实验实践的推理能力、分析问题和归纳概括的能力；
（四）、培养同学养成坚持不懈观察的毅力，热爱科学、合作精神寻求真理的科学态度。
（五）、通过计算机虚拟仿的真技术帮助同学们对地理现象进行分析和研究结论。
二、 活动目标要求：
1、通过观察、记录月亮相的变化现象。
2、通过描绘月相的形态，得出月相变化的规律。
3、分小组活动，培养学生的组织能力和合作能力。
三、地理词汇：月相、上弦月、下弦月、满月、新月。
四、 实践活动的工具与资料：
1、工具：绘图纸、记录本、铅笔，月球仪。
2、资料：课本、书、报刊等。
五、 活动过程分为四个阶段：
教师在活动前再次向学生讲清楚月相的的基本知识，如月相的概念、月相的成因、月相变化的规律，利用月相计量时间、确定地理方位等知识点。 同时将各个不同时期的月相图片（新月、蛾眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、蛾眉月）再次展示给学生观看，使学生形成感性认识。然后教师将每个教学班级分成十个小组，成立“月相观测”小组，并推荐一名学生为组长进行观测。要求学生在观测月亮实践现象中完成下列四个阶段任务：
第一阶段：每个小组在观测的时间里准确的绘出月相在空中某位的简图并附上月相的名称。
第二阶段：每个小组说明在观测时间里看到月相不同的原因（重点说明日、月、地三者位置关系。）
第三阶段：第1-2小组把傍晚时观测到的月相放到一起组成一幅在农历上半月傍晚时，月相随每天而变化的动态图；第3-4小组把观测到的月相粘贴在一起，组成一幅在农历下半月日出前月相随每天而变化的动态图。
第四阶段：第5小组把观测到的月相粘贴在一起，组成一幅下
弦月不同时间月相位置的变化图；第6小组把观测到的月相图粘贴在一起组成一幅上弦月不同时间月相位置的变化图。
六、观测阶段
这一阶段安排一个月左右的时间，观察时要认真思考教师提出的问题，小组长可组织学生讨论，并整理记录，绘制简单图形。月相的观测时间较长，要从农历每月月初坚持到月底，时间长达一个月。