发布者：梁万章 发布时间：2017-12-28 浏览数( -) 【举报】
研修日志
梁万章
课堂教学是学生、教师、教学内容和环境之间的互动过程。课堂教学的组织不是由教师单方面传授教学内容，应该通过师生互动、生生互动，尊重学生的学习主体地位。
课堂教学组织要依据学生的心理特征和认识规律，要利用学生的生活经验，联系生产生活实际，用生动、鲜活的化学事物、现象、有趣的问题创设学习情景。在课堂上引导学生发现、提出问题，积极思考、主动探究、参与讨论，敢于发表自己的见解，学会利用多种学习方式学习。
总之，初中学生的心智尚处于发展之中，如果完全按照学科的逻辑体系组织实施教学，学生难以认同，接受。新课程教科书，以实际生活和社会问题为线索，用物质主题与生活主题相结合的方式进行编排，化学概念分散渗透在元素化合物知识中，学习内容螺旋上升，重难点合理分散，由已知到未知，由浅入深。