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在设计教案时，要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，让学生学有动力，使学生从被动学习转为主动参与。让学生的学习方式不再是过去单一的传统接受式，而是自主学习、合作学习、探究学习、实践学习、接受学习并举。英语教学的成效很大程度上取决于学生对英语学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习英语，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。

另外，我们还要逐渐培养学生的问题意识，提高他们的提问能力。教师在设计问题时更要注意选择与学生切身相关的，最好与他们的切身利益相关的问题来激发学生自主学习的意识、兴趣，调动他们的积极性，让其主动参与。