小组合作学习强调学生是学习的主体，强调学生自主探究，并不是不要教师指导，也不是说教师可以撒手不管。因为学生在研讨中交流的成果，来自探究的发现，所以实验探究阶段能否成功，是整个实验教学的关键。由于学生自主探究不是简单地验证某个结论，而是通过自己的观察、实验、讨论等多种活动去发现规律。学生在讨论时，教师应该以听、看为主，把注意力集中在了解上，在此基础上，迅速地加以思考，下一步的教学应该做哪些调整。科学实验给学生提供了大量的动手机会，教师要指导学生主动地实验，学生在具体的动手实验中，既学到了技能，又培养了兴趣，还发展了观察能力。
