发布者：李翠兰 所属单位：儋州市八一中学 发布时间：2017-11-30 浏览数( -) 【举报】
通用技术课堂需要活的气氛，就要避免枯燥乏味。教师在教学中，要采取有效的教学方法，诱发学生构思，启迪学生的发散性思维，激发学生的创造激情，让学生在实践操作中经历并体验科学技术的无穷魅力。发挥学生的主体性，使整个课堂灵动起来。依据通用技术课的特点，设计符合学生学习水平和学习条件的实践环节，引导学生在动手设计、制作的实践环节中体验技术与设计，由技术感性到技术理性，由具体到抽象，由现象到本质的学习，学生必会被深深吸引。例如，在讲到《技术试验及其方法》一节内容时，我让同学们拿出一张稿纸，带着问题“将这张稿纸放在两打高度相同、间距固定的书堆上，并且在纸张上不断增加重物，请问如何设计能让这张稿纸承受更大的重量？”全体学生带着极大的兴趣投入试验，主动性很强。大家通过亲自动手体验纸张的结构造型与强度关系的试验，开拓了学生的设计思路，同时也提高了动手能力。