教师设计的问题应具有四个特点：
１．问题要能引起学生的兴趣和好奇心。
２．问题要有层次，能促进学生思维的发展。
3．问题应处在学生思维发展水平的最近发展区，学生对其可望又可及，能刺激学生的学习欲望。
4．问题要有利于拓展学生思维的深度与广度，让学生从不同的角度去思考。
总之，恰当的问题，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。

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如何设置问题