《时间和位移》教学设计

一、教学目的

1.理解时间和时刻的概念，并能举出生活中常见的例子

2.建立位移的概念，并能区分路程与位移的区别。

3.建立标量与矢量的概念，并能举出一些生活中的例子。

4.运用本节课所学内容处理一些生活中简单的问题。

二、教学重难点

1、区分时间与时刻的区别

2、区分位移与路程的区别

三、教学方法

讲授法，图示法，探究法

四、教学过程

1.导入

上课之前，我给同学们两组词语，你们来说一说它们的区别。“时间”和“时刻”、“路程”与“位移”。甲同学你来说一下，可以。乙同学你来说一下，可以。同学们，说的都没有错，但是你们记住这节课是物理课不是语文课，所以你们说的答案并不是我想要的，没关系学完这节课你们就会明白的。

2.新课讲授

教师：翻开你们的书看时刻和时间间隔那一节内容，看完我请同学说一下他们之间的区别。

甲同学：时刻是一个点，时间是两个时刻之间的间隔。

教师：很聪明的男孩。现在我问你一个简单的问题，晚上8点小明约小红去吃饭，一共吃了半小时。告诉我里面的时刻与时间。

甲同学：8点是时刻，半小时是时间。

教师：真聪明。同学们应该都清楚时间与时刻的区别了。下面我们看下一节内容，路程与位移。给你们5分钟看一下本节内容，然后我提问你们。

教师：通常我们说某个地点距某个地点多远，指的是路程还是位移。

乙同学：位移。

教师：小明从A开车去B，小红也开车从A到B，他们的什么一定相同？什么可能不同？

丙同学：位移一定相同，路程可能相同。

教师：很好。

3.课堂练习

 1．(用课件展示中国地图)在地图上查找上海到乌鲁木齐的铁路．请根据地图中的比例尺估算一下，坐火车从上海到乌鲁木齐的位移和经过的路程分别是多少?

4.板书设计

1.2时间和位移  1.时间 时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段  2.时刻 时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点 3.位移 初位置指向末位置的有向线段表示位移，描述物体位置的改变，是矢量，与运动路径无关，只由初末位置决定  4.路程 质点运动轨迹的长度，是标量，取决于物体运动路径 5.矢量 矢量既有大小，又有方向  6.标量 只有大小，没有方向，标量相加遵从算术加法的法则 7.位置 用坐标表示位置  8.位移 用位置坐标的变化量表示物体位移