作业标题 :实践研修成果--教研活动设计 作业周期 : 2017-11-28 — 2017-12-29
作业要求 :
作业内容:结合学科年级组学期工作计划设计一次教研活动,活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改,以作业的形式并在平台按时提交。
要求:
1.教研活动设计研修成果要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修成果;字数不少于500字。
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员郑寿明 提交时间: 2017-12-19 09:49:19 浏览数( 3 ) 【举报】
西庆中学集体备课活动记录(第15周)
课题 |
影响气候的主要因素 |
主备人 |
郑寿明 |
时间 |
2017年12月14日 |
地点 |
政史地组办公室 |
参加 人员 |
何秀玲、牛强、何贤才、郑寿明、符龙杨 |
||
教学目标
|
第四章第三节影响气候的主要因素 教学目标: 知识与技能:1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。 2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。 过程与方法:结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。 情感、态度与价值观:1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。 2、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观 教学重点:学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。 教学难点:地球运动对天气、气候的影响。 教学时间:4课时 |
||
集 中 交 流 研 讨 典 型 发 言 |
教材分析:《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手,总结出了,由于地球在宇宙中的状态(形状、运动)造成了各地太阳辐射的不同,进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律;知识处理上,主要采用地图和思考题相结合的形式,注重培养学生的思考与分析能力,避免提供给学生枯燥的结论。 设计理念: 摆脱通常的教学模式,不再是单纯的地理课,而是在学科中穿插了物理、化学课中才有的实验,综合了物理、化学、数学等学科知识,充分体现新课程的学科整合和关联。 从学生身边的环境切入,把抽象的问题变成具体的问题,帮助学生理解,让学生感受到地理知识无处不在,培养学生发现问题和思考问题的能力。 |
||
再 设 计 思 路 |
课堂设计以实验、小组讨论为主,通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生表现欲的同时,增强学生的问题意识和探究意识。 |
评语时间 :2017-12-19 22:12:54