教材分析：  

《白胖鸭》这是一首具有童话色彩的儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。叙述了白胖鸭出去游玩后回到家的快乐心情。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。  

教学目标 :

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《白胖鸭》。 

2．通过演唱歌曲，创编动作，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 

3．通过歌曲的学习，教育学生要做一个讲礼貌的好孩子。

 教学重点： 

学唱歌曲，用自己的动作模仿白胖鸭走路的样子和叫声。

 教学难点： 

歌曲中最后一句：“妈 妈 妈 妈 我 回来 了”中的“回来”的节奏是本课的难点所在。 

教具准备： 

电子琴  多媒体课件 

教学过程： 

    一、猜谜语导入新课 

    师：（课件导入）同学们，你们喜不喜欢猜谜语呀。师：好！今天，老师给同学们准备了一个谜语，想让大家猜一猜，请大家仔细听，听完后告诉老师谜底是什么？“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌嘎嘎叫。”好，现在，谁能告诉老师谜底是什么？(教师可给予提示) 好，今天这节课，老师就和同学们一起学习一首新的儿歌《白胖鸭》。 

   二、（多媒体课件）播放歌曲《白胖鸭》视频

（一）、初听乐曲，思考问题。 

师：请同学们仔细听，想一想，白胖鸭是怎样叫的？走路的

样子？ 

（播放乐曲，静听后，请同学们说一说。） 

（二）模仿白胖鸭的叫声和走路的样子，并用动作表现歌词

“胖”“一摇一摆”。 

三、节奏练习 

1、 学习节奏。 

│ ×   × │ ×   × │ ×  × ×  │ × －  │。   （ │妈  妈│妈  妈│我 回来│了－ │） 

2、 拍手读歌谣。 

3、跟着老师学念歌词。 

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 

（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 

4、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。 注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。 

四、学唱歌曲 

（1）师弹琴，范唱，学生小声跟唱。 

（2）难点处理： 

师：“妈 妈 妈 妈 我 回来 了”中的“回来”只有一

拍。教师指导练习，达到熟练为止。（由此突破难点，让学生容易掌握） 

（3）歌曲处理：师生合作  

（师弹琴，学生大声跟唱。师弹琴，个别学生唱。）

五、音乐游戏 

边唱歌曲《白胖鸭》边拍手、拍腿。 

六、歌表演 

1、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。 

2、教师带领学生将动作串联起来练习。 

3、听音乐，所有同学演唱，边唱边表演。    （ 比一比谁做的最好 ） 

 七、小结 

师：刚才你们表演的白胖鸭真是太可爱了。老师真喜

欢你们，现在同学们到前面来表演一下，好不好？我们比一比看谁表演得好，今天回家之后再把你们学的表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。好不好？（随着音乐走出教室）。  

八、课外拓展 

回家后观察其它小动物的叫声和走路的样子， 并模仿做

一做。   

附：板书设计 ：  

白胖鸭 嘎 嘎 嘎 嘎 

        白 胖 鸭 

一 摇 一 摆