教研活动设计

活动主题：小学音乐欣赏教学

活动目的：

通过课例对比，了解不同的欣赏方式会带来不同的感受，明确要根据目标来选择不同的音乐呈现方式。

参加人员：音乐老师

活动准备：

1、选择同一年级的三个班进行欣赏教学，让学生准备一张白纸及水彩笔。

2、分别采用不同的欣赏方式欣赏乐曲《牧童短笛》，要求学生闭上眼睛仔细聆听，将自己脑海中闪现出的场面或场景，想到的故事及产生的感受简单的画下来，并且配以简单的文字说明。

①四（1）班采用单纯欣赏音乐直接画出图画的方式。

②四（2）班采用先告诉学生乐曲名称，然后再欣赏画出图画的方式。

③四（3）班采用先介绍曲目，再欣赏VCD画出图画的方式。

活动过程：

（一）交流分享：

展示三次欣赏课学生完成的作品，共同分析概括出学生作品的共同点和不同点。

（二）感悟和思考：

大家畅所欲言，说说自己看到学生绘画作品后的感受，并且思考以下两个问题。

①对不同的音乐欣赏方式引起的不同感受，你有什么看法？

共同探讨，得到如下结论：欣赏音乐的时候，给的信息越多，越接近音乐主题，自由想象的空间就越小；每个人的经验、性格不同所带来的音乐感受不同；不同的欣赏方式就会有不同的效果，起到不同的教育作用。

②这个活动在音乐欣赏活动中的价值是什么？

共同探讨，得到如下结论：根据每次活动的教育目标，选择呈现音乐的方式；要给孩子足够的想象空间，也要考虑孩子的年龄和不同的经验水平；音乐欣赏时还要引导他们倾听别人不同的音乐感受，感受美的多姿多彩。

本次活动小结：

1、每个人对音乐的感受有差异，在符合音乐特点和实际生活的基础上，音乐欣赏应给予儿童相应的想象空间。

2、音乐的不同呈现方式会影响音乐欣赏的自由度，教师应根据具体活动目标，选用适宜的呈现方式；

3、尽量让每个孩子感受音乐和生活的丰富多彩，并体验其中的乐趣，在音乐活动之后有成就感。