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授课时间

2018年 3 月 26日 ～ 2018年3月30日

授课题目

            10、蝙蝠和雷达

课    型

新授课

教学目标

知识与技能

认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。

过程与方法

朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

情感态度与价值观

激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

教学重难点

  帮助学生理解飞机夜航与蝙蝠飞行之间的联系。

帮助学生理解蝙蝠探路，飞机上雷达导航的原理。

突破方法：练习理清课文的条理

教法与学法

教法

演示法、讲解法、谈话法。

学法

讨论法、练习法。

课时安排

2

第一课时（10·蝙蝠和雷达）   

课时目标：1、了解课文主要内容，找出不会的生字词。

2、理清课文段落，概括段落大意。

教

学

过

程

师生互动

执教修改

一、揭示课题(分两步出现)

　　1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

　　2.示图，认识雷达，简介雷达。

　　3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

　　二、检查自学情况。

　　1.指名读生字。(正音)

　　2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。有困难的可查字典。

　　3.处理自学中出现的疑难问题。

　　三、按小组分自然段齐读课文。

　　要求读得比较流畅。

　　四、默读课文并思考：

　　1.初步说出课文主要内容。2.课文每个自然段讲了什么内容？用一句话概括。读后边讨论，边板书。

　　五、根据板书，引导学生讨论分段：

　　1.课文该怎样分段？说说你的根据。

　　2.概括段意，拟出小标题。

　　六、指名分段读课文。

课堂小结

 师生共同复述本课课文内容。

板书设计

10、蝙蝠和雷达

蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语

巩固练习

通过分组读、领读等方式，是的学生掌握本课课文内容。

布置作业

1、熟读课文，

2、做相关；练习题。