作业标题 ：根据作业要求，题目自定
作业周期 : 2018-01-26 —
2018-03-23
作业要求 ：
通过本次课程的培训和研修，结合线上线下的学习及应用，相信你掌握了一定信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略，请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇教学设计。
要求：
1．内容要包括教学背景分析（教材分析和学情分析）、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程（重点提交应用信息技术教学的环节）、教学反思等。
2．内容必须是微课类和PPT的形式，并加上文字教案说明不少于500字，
3．作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。
发布者 ：培训管理专员
根据作业要求，题目自定
提交者:学员董荣荣
所属单位:叶城县第二中学 提交时间:
2018-01-31 22:43:28
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第四课时 尊重他人、维护自身及民族尊严
一、教材分析
重点：明确尊重他人与自尊的联系，民族尊严、国家尊严和个人尊严的联系。
难点：正确理解尊重别人就是尊重自己，维护了国家、民族的尊严才能维护自己个人的尊严 的含义。
二、学生分析
现在的学生大部分是独生子女，这样特殊的家庭使得他们往往只关注自己的快乐和尊严，而不会去注意别人的感受，因此非常有必要让学生树立关注他人尊严的意识，同时要让学生明白只有尊重他人,才会赢得自尊的观念，另外,民族自尊心的养成教育是对学生进行爱国主义教育不可或缺的一环,并且要让学生明白个人尊严与民族尊严是紧密相连的.
三、教学思路
1、阅读课本P30《宴子使楚》材料。让学生意识到如果自己不能尊重别人的人格，那么自己的人格也得不到尊重。即只有尊重别人，才能维护自身人格尊严。
2、投影出示几幅漫画《这能怪谁》的几种情形。让学生思考为何画中的主人公不能受到别人的尊重，从而使学生进一步明确为何要尊重他人的缘由。
3、阅读课本P31《菜农尊重小偷》材料。让学生深切感悟尊重他人所产生的神奇效应，并让学生谈谈应该如何来尊重他人。
4、想一想：你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢？你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢？让学生寻找自身这方面的缺点。
5、课本P31《阅读空间》。可让学生用心朗读，后进行生生互动：“真情赠言”活动。让学生发现别人的优点，互相欣赏，互相赞美。而后让学生谈谈活动后的体会，并且相互感受被人尊重的快乐，更能感受到尊重别人后自己收获的快乐。
6、在人与人的相处中，我们知道了要维护自尊，就得首先尊重别人的人格。那么在面对这个复杂的世界时呢？看课本P32《郑荃的故事》。引导学生明白，要想维护个人的尊严，还必须先维护了国家、民族的尊严，一个人无论在何时何地，都要把民族尊严放在第一位。
7、阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）————强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。
8、播放歌曲《中国人》。让学生在歌声中得到情感的升华。自己作为一个中国人的骄傲和自豪，更深切地体会民族的尊严和自己的尊严要靠自己来维护。
四、教学的注意点
让学生赞美他人应注意要符合他人实际，客观而属实。因为不符合真实情况的赞美，更是对他人的一种取笑，是不可取的。在讲到维护民族尊严内容时，教师应引导学生让他们从现在起就有热爱祖国的意识，维护民族尊严的使命感，而要做到这些必须从现在的努力学习做起。
