作业标题 :根据作业要求,题目自定 作业周期 : 2018-01-26 — 2018-04-27
作业要求 :
通过本次课程的培训和研修,结合线上线下的学习及应用,相信你掌握了一定信息技术在教学中的应用方法、技巧和策略,请结合自己的教学实践和研修成果提交一篇教学设计。
要求:
1.内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程(重点提交应用信息技术教学的环节)、教学反思等。
2.内容必须是微课类和PPT的形式,并加上文字教案说明不少于500字,
3.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为“0”分。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员陈小龙 所属单位:克拉玛依市实验中学 提交时间: 2018-03-01 18:52:04 浏览数( 0 ) 【举报】
“分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。”高中阶段学习的农业问题,将集中在农业的区位问题上。通过考察农业区位问题,学会用正确的地理思想思考农业问题。农业地域类型是指不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产,并在地区间进行商品交换,是农业生产社会分工在地域上的体现。本条“标准”要求学生能说明主要农业地域类型的特点及其形成条件,并对这些农业地域类型进行区位因素分析。
【教材分析】农业是受自然环境影响最大的产业。农业是发展历史最悠久的产业,随着社会的发展和进步,社会环境对农业的影响越来越大。以季风水田农业为主的农业地域类型,主要体现自然环境对农业地域形成的影响;商品谷物农业则体现了社会环境对农业地域形成的影响。本节内容包括两部分内容,一个是季风水田农业,主要分布在亚洲季风区;一个是商品谷物农业,主要分布在发达国家。教材文字内容不多,配备了大量的地图和景观图。因此,在教学过程中要充分组织学生查阅地图,挖掘地理信息,培养分析能力。分析此两种农业地域类型的区位因素时,必须从自然因素和社会经济因素两个方面去分析,找出优势区位因素来。
老师学习态度认真,坚持每日登陆学习,完成作业较好。分析了平时教育教学中的一些现象,能够很好地运用信息技术手段解决
评语时间 :2018-03-02 19:30:00