冬天的故事 教学设计

教学目标

1．能够生动地、有感情地演唱歌曲《冬天的故事》，能够用歌声表达对大自然的喜爱之情。

2．感受3/4拍歌曲的律动感。

学情分析

《冬天的故事》是一首A大调、3/4，优美、抒情的儿童歌曲。歌曲把冬天比喻成冬爷爷，充满了童话般的色彩，表达了孩子们对银色世界的喜爱之情。歌曲由四个乐句构成，四个乐句的节奏基本相同，每个乐句前两小节的节奏均为XXX0|XXX0|，四分休止符的运用使旋律具有停顿感、跳跃感，与后面两小节的旋律连贯感形成鲜明的对比。歌曲优美、抒情，3/4拍的律动感让人感觉像坐在荡漾的小船上一样。

重点难点

能够有生动地、有感情的演唱歌曲《冬天的故事》。

知道四分休止符在歌曲中的作用。

教学过程

导入

冬天的到来，让大地变成了银装素裹的世界，同学们，你们喜欢冬天吗?老师最喜欢冬天了，因为冬天充满了童话的色彩，洁白的雪花，银色的世界。老师带来了一首关于冬天的小诗，朗诵给你们好吗？

冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

松鼠打着大白伞，腊梅水仙开得好。

地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。

过渡语：生：回答

师：跟老师说一遍，再共同读儿歌。

（二）学习歌曲

1.聆听歌曲

过渡语：这首小诗描绘了一个美丽的冬天景色，而我们今天学习的歌曲也是发生在冬天，他用歌声讲述了一个什么样的故事呢？让我们一起来听一听。板书课题《冬天的故事》

播放范唱

2.学习歌曲[来源:学*科*网Z*X*X*K]

（1）学习歌词

过渡语：同学们这首歌曲特别的优美抒情。让我们看着歌谱听老师为你们唱一遍这首歌曲。

聆听歌曲

过渡语：故事发生在什么时间？

生：夜晚，静悄悄的。

那么谁来了？发生了什么事情？

生：冬爷爷来了，带来了小雪花，还摘下小星星，来装扮冰雪。

这个故事让我感受到小朋友对冬天的喜爱之情？让我们来学学这首歌曲吧。请你跟着老师先按节奏读歌词，老师读一句，你读一句。

活动：带领学生一句一句的读歌词。

过渡语：请你跟着老师完整的读一遍歌词。

（2）学习歌曲

过渡语：故事我们知道了，现在让我们学学这首歌。老师唱一句，你唱一句。

活动：分乐句教授歌曲。[来源:学科网ZXXK]

过渡语：你们听听每一句，一二小节和三四小节的部分老师唱的有什么不同？

意图：每个乐句的前两小节要唱出四分休止符、有跳跃的感觉，后面的两小节则要演唱的连贯。

答案：出现了四分休止符，四分休止符使旋律有停顿、跳跃的感觉，而三四小节的部分则要演唱的很连贯。你听出来了吗？

过渡语：你来唱一唱。

过渡语：请你跟着老师完整的演唱歌曲。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学,科,网Z,X,X,K]

过渡语：同学们让我们轻轻摇动着身体再来演唱一遍歌曲。

课堂小结

歌曲《冬天的故事》并没有完，因为我们的冬天才刚刚来临，它在小朋友们多彩的冰雪世界里，希望你们继续来感受冬天的美丽！