发布者：郭春娇 所属单位：海洲九年制学校 发布时间：2018-02-28 浏览数( -) 【举报】
一、问题聚焦
在新课程改革进行的轰轰烈烈的今天，如何更好地开展生物教学，让学生真正从心底喜欢上生物，真正的变“要我学”为“我要学”，从而高效的进行生物教学，是摆在每一位教师面前的问题。尤其是处于小城镇的中学，各方面的设施均比较差，学生的情况也是参差不齐，再加上高考的压力，很多学生对枯燥的学习都感到厌倦，怎样才能让学生从高考的沉重压力下摆脱出来，真正喜欢上生物，提高学生的生物科学素养。我认为，在新课改不断深入开展的今天，努力的收集挖掘各种资源，激发并保持学生对生命世界的兴趣，激发他们对生命世界强烈的好奇心、求知欲，引导他们去探索生命世界的奥妙，才能使他们真正喜欢上生物。
二、要解决的重点
兴趣是最好的老师，新课程下教师的角色已经发生了巨大的变化，教师是课堂的引导者，尤其是新课程标准中倡导探究式学习，教师要引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力，如何扮演好引导者的角色，真正激发学生的学习兴趣就是非常重要的问题了。
三、需突破的难点
要想解决好上述问题，我认为应该努力做好以下几点：
1、努力提高自身的素养，新课程的实施，不仅仅对学生是挑战，对老师来说，更是巨大的挑战，教师必须不断地学习，充实自己，努力提高自己的科学文化水平，只有这样，才能使自己的生物课堂尽可能的丰富起来。
2、积极与各位同行、前辈进行交流，汲取经验，努力提高自己驾驭和组织课堂教学的能力。
3、努力学习新的教育教学理论，没有现代教育教学理论的支持，仅仅依靠自己的经验进行教学，这是对学生、社会的不负责。而这一点，恰恰是我自己平时教学工作中做的最不好的地方，如何能够快速有效地提升自己的综合能力，突破自身瓶颈将是我面临的最大问题。
四、预期目的与解决途径
现代科技的发展为我们提供了更多的学习机会，为了更好地提升自我，我希望能够通过这次培训，通过与各位专家、老师学习、交流，弥补自己的不足，全面提升自我修养，真正找到一条现代教育理念支撑下的行之有效的教学模式，让学生真正喜欢生物，提高教学效率。