《“心正笔正”的柳公权》教学设计（第二课时）

教学目标:

1、指导学生读懂课文内容，感悟柳公权正直敢言的良臣形象。

2、引导学生理解重点句子的深刻含义，有感情地朗读课文。

3、指导学生体会并学习课文的写作特点。

教学重、难点：

1、指导学生读懂课文内容，感悟柳公权正直敢言的良臣形象。

2、了解课文的写作特点。

教学准备: 多媒体课件

教学过程：

一、 谈话引入：

师：上节课我们知道柳公权是我国古代的四大书法家之一，他的书法极负盛名。他不仅是位书法家，更是一位难得的贤臣。这节课我们再一次走进课文，了解这位书法家的故事，体会课文的写作特点。（板书课题）

二、复习回顾：

1、复习词语

2、师：通过上节课学习，我们知道，柳公权深得世人钦佩的原因是什么？出示课件。柳公权的柳体特点是什么，用一个词概括，板书：骨力秀挺，他的为人也用一个词来形容，板书：铁骨铮铮。

三、精读感悟

1、学习第一件事

自学提示：

自由读第3、4自然段，思考：你通过哪些语句感受到柳公权铁骨铮铮的品格？画出句子，细细品味，做上批注。

（1）思考:柳公权只是在谈书法吗？

（不是，借书法希望穆守律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。

（2）为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？

（3）带着理解分角色读，穆宗和柳公仅的对话。 指导朗读

[柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]

1. 学习第二件事

   合作学习提示：

   小组合作学习提课文5---7自然段，体会柳公权的“心正笔正”，画出相关语句，在旁边做出批注，然后在小组交流。

   默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？

   （1）根据学生的发言，教师相机出示重点句进行点拨。

   柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。” 为什么说这是一次机智大胆的直言？

   1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。 2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。]

   为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？

   （柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指了不足。）

    

   （2）请同学有感情地分角色读文宗和柳公权的话。听了文宗自夸的话，假如你是众臣中的一员，你会怎么说？是呀，面对国君，一般人都会随声附和，柳公权的表现呢？（课件出示）师：看，别人随声附和时，他——一言不发，别人赞颂不已时，他——提出劝谏，说明他有胆有识，真正为国君着想。指导学生用真诚、坚定的语气读这段话。

    

   （3）他的这番话不但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青,因而文宗任命柳公权为谏议大夫。柳公权任职期间，共经历了7位皇帝，而他始终不改本色，坚持劝谏，齐读这句话，出示：就这样，柳公权一面写出一个个筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有利于国家的直言，直到他八十八岁去世。

    

   写法指导：柳公权任职期间一定还有许多故事，课文只用这一句话勾勒了他后半生的足迹，与前面两件具体事例相结合，这种写法叫做“有点有面，点面结合”，可以使文章既突出典型，又不失简洁。

    

   3、学习最后一段。

    

   师：唐太宗说过“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可明得失。” 铮铮铁骨，心正笔正的柳公权如一面镜子照出了君主的得与失，表达了他对国家的忠诚与热爱！让我们带着敬佩之情齐读最后一段。

    

   （1）课件出示，欣赏柳公权书法作品，师：希望同学们学习柳公权，做正直之人，写端正之字！

    

   投影出示他的一幅书法作品，他流芳百世的只是他的字吗？     （正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品„„）

   （2）带着我们的敬佩齐读最后一段。

    

   四、总结

    

   1、谈收获

    

   2、归纳写作特点

    

   （1）有详有略，重点突出。

    

   （2）夹叙夹议，叙议结合。

    

   （3）有点有面，点面结合。

    

   3、练笔：你的周围一定也有一些性格特点鲜明的人，请你也写一写他的故事。用上本文的写作方法。

    

    

    

    

    

    

    

   五、 板书设计：

    

      

    书法：骨力秀挺

    

    22、“心正笔正”的柳公权   

                          

                                   做人：铁骨铮铮