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每次的教研活动大家都侃侃而谈，想法多多，但有时却是说过忘过，对教师的成长起不到好的效果，因此我们幼儿园小班年级教研组的几位老师都认为要让讨论有所收获，就要采取滚雪球式的方式（对同一内容而言）：实践、讨论修改—→再实践、再讨论修改，经过几个轮回，有价值的东西就能体现在教学活动中。不管是老教师，还是踏上工作岗位不久的新教师，都全身心地投入到这项活动中去，每一位教师都是积极的参与者。会后，大家也就如何在今后的活动中更好的进行反思和总结进行了商讨。相信滚雪球式的教研模式，使大家都能积累更多的实践经验，及时的反思总结也使教师们获得更多感悟。 使教师们在互动研讨的思维碰撞中，撞出火花，使每一位教师收获一份属于自己的感悟与发现。大家也一定会充分利用每一次的教研活动，不断提高实践、调整、反思的教育教学能力，促进自身专业素质的提高。