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阅读教学时，在培养学生阅读能力的同时通过对文中写作方法的点拨，正确地处理读与写的内在联系；作文指导时，不忘文法的迁移，科学、合理、有效地进行读写结合的教学，使二者在同一载体上进行丰富的积累和运用，使二者双向互动，共同受益，即阅读教学中不仅要实现“以言会意”，也要让学生知如何“以言表意”；作文训练时不仅要让学生会“以言表意”，更要让学生知“此言表意”的好处，语文教师要善于寻找“文”与“意”的相通点，让自己的课堂更有效，让语文课“语”味十足，“文”味十足！