在语文教学中，文言文的教学一贯很重要。现在的文言文阅读题难度有提升，加大了课外文言文的题量，由原先的两个句子翻译，增加了一道涉及内容理解的问答题。这就需要学生能大体看懂那篇课外文言文。对学生能力的要求更高了，对老师教学文言文也提出了新的要求。如以往的逐篇讲授，让学生认真记好笔记，踏实的默写，已不能满足考试的需要。当然也不是说课内文言文的教学没有价值，教师教学时更应注意由课内延伸课外，抓住考试考点，抓住一词多义、词类活用等特殊字词。将每一篇课内文言文都当成课外文言文来教学，上课前布置好预习作业，学生借助工具书自主学习文言文，课上由学生反馈、讨论、质疑，最后教师总结，课后的默写当然仍是重要的。因此教师讲授文言文知识时更应重视方法的传授，而非单一知识的识记。