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作业标题 :小学信息技术作业三 作业周期 : 2017-12-152017-12-25

作业要求 :

基于电脑绘画谈谈运用探究式学习的策略。(字数不少于300字)

发布者 :管理员

小学信息技术作业三

提交者:学员周吉    所属单位:木渎实验小学    提交时间: 2017-12-20 09:01:54    浏览数( 3 ) 【举报】

一、创设情境,激趣乐学         
  在课堂上情境的创设是非常重要的,是新课程非常推崇的一种新课导入法,我也非常欣赏这种方法,同时也亲身体会到这种方法带来的良好效果。在信息技术课堂上我也想方设法地去创设情境,引导学生融入情境中进行教学,这样学生就在不知不觉中静了下来,也在不知不觉中学到了知识。
  例如,我在上《填充颜色》时就创设这样的情境:“同学们,你们很幸福,因为在我们的身边还有一些人,他们的世界永远是黑暗的或者是黑白的,他们看不见五彩斑斓的世界,他们看不见这些美丽的色彩,看不见蔚蓝的天空、火红的太阳……我们虽不能让他们重见光明和色彩,但是我们心中怀有美好的希望,愿世界充满爱,愿世界充满色彩。”孩子是天真无邪的,创设这样感人的情境,可以激发了他们的同情心和爱心,又根据低年级学生热情、乐于助人的特性,向他们提出求助,以此调动学生的积极性,使学生在情境中主动、积极地接受任务,从而乐学。     
  二、思考对策,寻找方法         

  我个人认为,对于现在的学生来说,当代教育不能让教学内容展现层次性,满足不同学生的学习需求,也不能达到让学生体会创新的快乐、成功的喜悦,同时也不能张扬学生的个性,无法激发他们更进一步学习的欲望。学生刚刚接触电脑,用鼠标画画的“技术水平”还很低,不可能让学生在一节课上完成一幅带场景的画。那么,如何做到让学生既要感受到情境营造的氛围,又能较快地掌握画图的技巧呢,探究性学习是一种非常好的教学方法。
  三、学生探究,教师引导
  在学生探究学习中,教师要进行适时引导,通过目标的设定和学生学习情况的反馈,做出不同难度相应的调整,对学有余力的学生进行探究性加深学习。

老师评语

评语时间 :2017-12-20 17:17:04

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