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作业标题 :小学英语作业三 作业周期 : 2017-12-152017-12-25

作业要求 :

请你在同事的帮助下连续采集5-10次你在英语课堂上的随机话语,然后运用专业的话语分析方法对自己的话语进行以下专题的具体分析:1.准确性评估;2.流畅性评估;3.师生话语比例分析;4.有效语句的语义分析;5.信息连贯性的分析;6.师生问答结构的分析;7.话题转换的分析;8.语速分析;9.话语可理解比例的分析;10.难度和信息容量的确认与评估。依据实际分析,撰写一份关于课堂话语的分析报告,阐述自己在课堂话语方面的优势和问题。

发布者 :管理员

小学英语作业三

提交者:学员葛晴燕    所属单位:临湖实验小学    提交时间: 2017-12-21 10:03:46    浏览数( 0 ) 【举报】

课堂用语收集和分析:1.How are you today?这是一句上课前都要说的问候语,让学生感到他们是被关注的,也可以增进师生之间的情感。在这样的互答中,师生话题比例为1:1,问答句也没有难度,让学生可以轻松进入学习。2.What about you?在课前热身问答中,这句话用的比较多,因为问题会重复问学生,为了不让学生觉得枯燥罗嗦,用这样的替代语,学生能很自然的理解并回答问题。 3.The boy/girl,please.请学生回答问题时,会用这样的语言来邀请。自己说起来比较方便,但对于学生来说没有亲切感,老师应该不嫌麻烦,回答问题要喊学生姓名或者昵称,让学生觉得有亲切感,并让他们觉得老师是关注自己的。这个用语需要改进。 4.Who’d like to try? 一般在一个具有挑战性问题的时候会用这样一句话来问问学生,是不是要来试一试,这样问比较尊重学生。感觉还是比较有效的课堂用语。 5.Look at me.这是让学生集中注意力的用语,当自己要解释一个比较重要的单词句子或词组时,这样的话语,会让学生引起注意,并能安静下来。6.One,two,three,学生回答three, two, one这是在学生对话或活动时结束的用语,表示让他们安静下来,这个成了学生的习惯后比较有效。但感觉有点枯燥,应该过段时间就换一个新的,让学生有新鲜感。课堂气氛会更好。7.Practice in pairs,并用两个手指提示,这样的用语和动作相结合,学生一看就知道是什么意思了, 当需要四个人一组对话时, 我就说practice in group of four, 然后伸出四个手指示意, 学生马上明白该怎么做。这样的话语和动作相结合的课堂用语我觉得是最有效的,学生一看一听就马上明了。8.good/well done/excellent…这些评价性用语也是经常使用的,让学生在课堂上有成就感和自我满足感,他的回答得到了老师的肯定会多么地高兴啊!对英语学习会充满兴趣。

在课堂中,还有很多课堂常用话语和评价语。不管怎么样的话语,我们必须从学生出发,让他们在一个轻松愉快的课堂氛围中学习。

老师评语

评语时间 :2017-12-21 15:21:04

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