作业标题 :学习心得 作业周期 : 2017-12-15 — 2017-12-29
作业要求 :
请提交1篇学习心得,内容可以记录培训过程中的所思、所感、所悟,需积极向上,无抄袭现象。
发布者 :管理员
提交者:学员单怡静 所属单位:越溪实验小学附属幼儿园 提交时间: 2017-12-24 19:30:30 浏览数( 0 ) 【举报】
大班幼儿数学操作习惯的培养
幼儿进入大班后,对外界事物的好奇心慢慢地有了一定的方向性和目的性,动手操作的意识也越来越强,幼儿都喜欢自己动手探索,那在数学中如何才能让幼儿养成良好的操作习惯呢?以下是我的一些观点:
一、游戏形式
幼儿园的各项活动都提倡以游戏的形式进行,在游戏中学习新知识,当然数学操作习惯的培养也不例外,在游戏的轻松氛围中,在潜移默化中养成一个良好的操作习惯,要比刻意地要求、训练来得有效又持久得多。因此,教师在培养幼儿的数学操作习惯时,要注意,多以游戏的形式开展,让游戏的线索贯穿始终,可以在游戏中增加一些小动物的形象,借助动物的可爱形象,向幼儿提出操作练习的要求,这样符合幼儿爱玩、喜欢小动物的年龄特点,又能激发幼儿对操作练习的兴趣,达到在愉悦的氛围中养成良好的操作习惯。
二、榜样示范
对于幼儿来说,教师始终都是幼儿学习的榜样,幼儿的眼睛时刻都在观察着老师,因此,要让幼儿养成良好的数学操作习惯,首先教师的操作习惯一定要规范、到位,给幼儿一个正确的学习榜样。除了老师,同伴间的榜样示范也同样能起到意想不到的效果,教师可以请习惯比较好的幼儿进行示范,并给予一定的表扬,这样既能鼓励示范的幼儿,又能激起其他幼儿的竞争意识,努力规范自己的操作习惯,从而逐渐养成良好的操作习惯。
三、巩固练习
幼儿的记忆及耐心是比较短暂的,很快就会忘记之前所学过的东西,而习惯也不是短短的几次练习就能完全形成的,因此,对于幼儿良好的操作习惯的养成,还需要不断地巩固练习,在平时课余自由活动的时间里,可以给幼儿多提供一些操作练习的材料,鼓励幼儿多去操作,教师可以在一旁观察,适当给予一定的指导或提醒,帮助幼儿在不断的操作练习中养成良好的操作习惯可以!
评语时间 :2017-12-25 15:18:32