构建“养正”校园，激活教师积极心理 

——学习积极心理学做幸福教师心得

近来一直参加网络远程培训，关于语文教学也学到不少，但是因为自己走上了行政的岗位，更关注与教师的职业倦怠心理，也学习了视频“积极心理学做幸福教师”，感受非常深刻，尤其经历学习高柏青校长来了后，如何构建养正校园，给教师树立梦想，激活教师积极心理，再激活学生，学校飞速发展。学习与实践结合感受更深。我和我的老师们也体会到了有一种幸福叫忙碌，现讲讲自己的一点体会，算学习心得，也算管理教师学生的一点体会。

 “养正”，语出《易经·蒙卦》：“蒙以养正，圣功也。”其指“养天地正气”，意思就是说，儿童后天知识还没有完全形成的朦胧时期，就给他正确的行为教育，培养纯正崇高的德行。本文的养正，不仅是要求教师教育者注重培养学生端正的心性及行为，更首先要注重培养自身端正的心性及行为。

“新型小学”是城市化进程中，经济发达大城市的城乡结合部，面对爆发式外来务工子女就学压力，生源以外来工子女超为主的小学。无论硬件还是软件均比较薄弱。笔者所在学校就是十分典型的“新型小学”，其前身是一所条件十分简陋的农村完小，随着积分入学推广，施教区本地人有能力地则购房上镇上学校，导致生源80%以上为外来工子女。学生行为习惯差，缺乏自信；教职工人心涣散，无斗志。校园一片沉寂，毫无生气，缺一股“气”。

学校的薄弱已经严重制约着地区教育均衡化发展。在区、镇政府的关心下，2016年5月20日，学校独立办学。要迅速扭转学校现状就得改变师生精神面貌，提神醒脑，全身心投入到新校新教育梦想中。正如电视剧《亮剑》中军人的精神意志在战斗中的惊人爆发力，学校借独立办学的东风，实事求是，提升校园“正气”，就此积极构建“养正”校园，逐步形成了学校坚持“做就不同”的发展理念；行政坚持“教师第一”的理念；教师坚持“学生第一”的育人理念。一年来，学校“正气”满满，各项事业持续健康地发展，得到了社会各界，尤其学生家长的满意认可。一年中激活“新型小学”的“养正”办学管理经验，亦能给类似学校提供些有益的借鉴。

1. 学校坚持“做就不同”发展理念，培育“正直向上”做事方式

   由于学校之前是农村完小，上级关心不足，导致了学校至各方面的落后。教职员工们士气低落，在干好干坏一个样的情况下，教师干劲严重不足，甚至个别教师中存在邪气。独立伊始，学校行政细细分析教师，应该说很多教师们都是向善的，只是多年工作倦怠和缺乏目标，导致了泄气和邪气。而学校薄弱，当务之急就是要校长带领全体教职员工只争朝夕地做。

1. 小事动人，“清气”沁人脾

   新校长初临，教师们也在是迫切新校长能够带来新的气象，同时也在密切关注校长、行政的一举一动。而这时，正是，校长、行政用小事打动人心的好时机。于是一天之计在于晨，校长、行政每天大早就在校门口迎接师生进校。雨天，校长亲自为学生撑伞接到教学楼，一个接一个，来回几十趟，感动了很多家长和师生，保安都跟着为学生撑伞。课间，校长、行政又坚持在校园巡视，遇到垃圾随手捡掉，甚至打扫卫生。这些又一次次被了学校师生员工记在心里。教师们开始跟着校长一起“做”，学校环境有了很大变化，整洁有序，一股久违的“清气”开始弥漫校园，沁人心脾。小事动人，初见成效。

   2.大事急做，“暖气”化坚冰

   那些动人小事，仅仅是打动老师的第一步，真要大干，还得走进教师的心里，融化他们心头的坚冰，要用大事来证明，学校是真正要做实事的，真正办好学校的。怎么证明，那些关乎学生发展的大事，已延误多年的事就要急做。像不少苏州市乡镇的“新型小学”一样，办学条件艰苦。学校通过梳理发现，首先要做的就是解决学生站立就餐的问题。于是，校行政上学期还剩一个多月的日子，通过购买凳子、腾挪空间，把学生站着吃饭的老问题彻底解决了。另一项重要问题，就是学校连一块活动的操场，升旗的旗杆都没有。于是，利用暑假，在荒废了几年的空地上建起了一片大操场，做好了孩子梦寐以求的升旗台；对低洼的主路面进行抬升硬化改造；把几乎要废弃校门重新做起了；调整绿化布局，新添花坛，移栽植物；整修旧楼，扩大空间……这样，当老师们九月一日走进学校，展现在面前的是一个干净整洁、环境优雅学校，几乎焕然一新。

   学校领导以雷厉风行的行动告诉大家，只有做才有不同，才会进步。教职工们心头冷漠的坚冰自然被股股“暖气”“正气”所融化，自然积极地投入到新学校工作中，“做就不同”的发展理念开始深入人心。

   3.点赞做事，“士气”励人心 

   当老师们全身心地跟着校行政投入学校工作中时，就涌现了不少艰苦奋斗、攻坚克难的好教师，他们是学校新时期教师的脊梁。学校就得及时挖掘他们的先进事迹，弘扬正气，传递正能量，激励广大教职工向身边的先进学习。学校充分发扬全体教师的主人翁精神，利用QQ群，微信等各种方式表扬先进，为他们点赞。学校工会组织开展了首届“养正”杯教职工征文大赛。每位教师选择身边的最美教师撰写征文，很多老师不由自主地抒发了内心感受，为学校的发展变化感到骄傲和自豪。最后，学校编印“养正”杯征文集，取名《“正”在甪小》。于是一个个鲜活的“养正”典型被树立；有了一种忙碌叫幸福。“养正”的精神不断拓展，在忙碌中有攻坚克难的勇气，在忙碌中有创新的智慧，忙碌中有艰苦奋斗的顽强，有团结协作的精诚。

1. 行政坚持“教师第一”的服务理念，培育“品正爱生”的教师   

   学校发展需要广大教职工的共同努力，尤其是一线教师的长期的努力。这就需要教师对学校的认同，对办学理念的赞同。更需要对学校行政管理团队的认同，学校行政，自然要率先垂范，不断提升服务教师意识，才能真正做到“教师第一”的理念，得到教师们的衷心拥护。

   1.文化认同，方能人气足

   提炼三风。只有当饱含“正气”的文化“化”到全校师生每人的身上时，文化绵延不断冲撞人心灵的的力量就能展现出来。为此，结合学校现状和未来发展的方向，学校向教师明确提出了“一切为了孩子，让每一个生命得到精彩绽放”的教育理念，“建成一所百姓信赖、品质一流的现代化小学”的办学目标，“养正”校训，“至真、至善、至美”的校风，“德高爱生、学高善教”的教风，以及“乐学勤练、德智升华”的学风。这些理念、三风上墙，通过会议、活动不停诠释含义。

   筑梦新校园。同时，配合学校二期工程，将未来的美好的校园环境、设施通过媒体呈现在教师面前，将建设“书香校园、科技校园、体艺校园”办学特色也明确告知并实施。全体教师对学校的未来充满美好的憧憬，学校归属感愈发强烈，连工作几十年的老教师，都感动不已，跟着有教育家情怀的校长卖力地干活。

   依托团队文化。学校的发展，需要一个个文明和谐、积极进取的团队支撑。为此，学校开展“文明办公室”团队综合评比，“凝心聚力谋发展，倾情付出扬正气”教工迎元旦茶话活动等，依托团队的力量，来凝聚人心，大家一起努力地干。一年中，一个个文明年级组不断涌现，人气爆棚。 

   制度保障，方能使服气   

   从一所薄弱的农村小学，办学要迅速提升到各项办学行为规范，甚至工作中还要有自己的特色，困难可想而知，就得持续不断地努力。而一时的鼓励，力度有限。随着时间推移，也存在干劲泛力，更需要制度的保障和激励。为此，学校从无到有，大家一起草修订，不断建立和完善学校各项工作更加规范。

   小事规范，细致指导。学校从每一件小事规范起来，每一个活动精心设计起，一点一滴改变起。例如教学“七认真”中作业怎么做，教导处怎么检查？队活动怎么搞，升国旗仪式怎么进行，怎样设计才能有效？家长会怎么开，学生素质报告书怎样填写？大课间活动如何进行？……

   底线保底，绩效激励。如果教师触犯制度底线，学校各层就会对个别教师进行约谈，通过年终绩效考核来促进教师规范教育教学。年终绩效充分坚持“教师第一”理念，教师倍感温暖，真心服气，踏踏实实地干。

1. 发展教师，工作有底气

   用人所长。学校的发展，最终靠的是教师的能力。学校迫切需要发展教师，采用“用人所长，在活动提升能力”的办法。“用人所长”即学校不管教师的过去表现如何，根据工作所需，不拘一格降人才，用人所长，只要你肯努力，获得大家认可，就可以获的荣誉，获的重用，甚至提拔。一批老教师焕发活力，青年教师勇挑重担。

   活动促能力。如何改变教师们的做事观念，做事标准。就得通过一个个高规格的活动中锻炼人。活动中，老师们积极向上，也是放开包袱，迎接各种各样的挑战，活动一个接一个，任务一项接一项，在活动中提升了工作的高标准，提升的工作眼界。从一开始一个月准备一项活动，到后来，可能一周或三四天就能顺利办好一项活动。因此，活动固然辛苦，教师进步很大。

   创新加快青年教师成长。学校还通过骨干名师示范课”“专家定期业务指导”等方式，切实加强教师培养。经过半年多努力，我校教师整体素质有了明显提升。学校还创造性地开展了精彩一“甪”绽放——青年团员户外拓展活动““双师制”“新教师家长会”等，这些活动每一个都有效暖人，令人难以忘怀，不仅锻炼了大家的能力，更凝聚了教职工的团结合作、勇于争先的正气。

   三、教师坚持“学生第一”的育人理念，培养“朝气蓬勃”水乡娃

   “一切为了孩子，让每一个生命得到精彩绽放”的教育理念，为了提高学生综合素质，保证其可持续发展。学校从学校实际出发，有所为有所不为，以丰富多彩的活动中发展孩子。

   1.阅读工程，习惯养成长志气

   学校刚独立，学生行为习惯差，大清早、课间休息时，他们经常在教室、走廊里跑来跑去，知识面也极度贫乏。改变这最有效的方法就是读书。于是，学校想方设法推进书香校园建设，目的就是让学生们更爱阅读，从阅读中汲取知识与力量，让阅读照亮美好的人生。

   学校为每班设计图书柜，购买书籍，形成了晨读、午读制度。利用寒暑假，校长亲自带领老师走访，宣传学校创建“书香校园”的理念，与家长交流家庭阅读的重要性，为学生“乐阅读、勤阅读”营造良好氛围。举行了“阅读滋润童年，生命精彩绽放”的阅读节，听说读写、图书漂流、读书币换购等红红火火。

   当《朗读者》节目火遍大江南北时，校园里，也有一群小小朗读者，优美的诵读声通过朗读亭在空中飞扬。六一节，更引来了吴中区领导的关心，他们勉励同学们热爱阅读，奋发向上。而今，在阅读中，学生养成了良好的习惯，努力学习有志气。

   2.提炼长处，培育特色增神气

   冬季三项。学校的特色发展，要根据学校师生实际，学校原先冬季三项比较厉害，为此，学校就专人领衔，扎扎实实地开展冬季三项运动，分全校基础运动和专业训练辅导。于是，冬季三项继续在吴中区保持领先，又代表吴中区参加苏州市比赛，获得佳绩。

   科技特色。为了让农村的孩子也能像城里孩子，校长利用自己是科技教育教研员身份，调动切资源，找来了台湾元智大学科教活动和浙大3D打印活动进校园、无人飞机等社团活动、参加苏州市青少年科技模型竞赛，获得市级一等奖。

   艺术特色。学校，坐落水乡古镇，水乡有丰富的人文资源。师生一起打连厢，如今成了学校一道亮丽风景线。同时，学校成立舞蹈队、合唱团，先后获得区女子健美操二等奖，合唱团区银奖。这些都是农村和外来务工子女从来没有见过和想过的成绩。如今学校，在全体师生的努力下，科技、体艺特色校园初有成效，正稳步向前。

   3.搭设舞台，活动展示提胆气

   原先的学生，普遍胆小，不敢讲，毫无胆气。学校始终坚持在各项活动中育人，处处创造机会让学生展示自我。除了阅读、科技、体艺活动，学校千方百计创设条件，搭设舞台，让学生锻炼。

   梦想舞台。学校缺报告厅，学校就在国旗下搭设一个大舞台，红毯铺就，让一个个班级的学生流展示等，全校师生得到了精彩绽放。同学们把五彩的心愿卡珍藏于瓶；小雷锋们从身边点滴做起；植树节，大家又种下棵棵幼苗。“新叶金话筒”小主持人挑战赛闪亮登场。教室里也有一个特殊的舞台，就是“课前三分钟”，更是切实让每一个孩子锻炼，他们轮流，或演讲、或讲故事，或歌舞，或朗读等等。

   创新活动。教师们始终把发展学生为第一位，创造性地开展活动，如，六一节庆祝活动，到建队节“让我们牵着你的手成长”的入队仪式、到“家校手牵手，共育甪小娃”家长会、到首届冬季趣味运动会。甚至组织学生观摩人大选举，在活动中一次次展示中，学生更加自信阳光，一个个朝气蓬勃的水乡娃和教师结伴同成长。

   总之，这里就是幸福校园。学校通过“涵养正气”，追求“正直向上”做事方式；培育“品正爱生”的教师；培养“朝气蓬勃”的水乡娃。一年来，校园被“激活”，师生精神焕发。“正”在校园，每一个生命正在精彩绽放。