学习心得

通过学习词汇和句型结合起来的语言知识训练活动，我更注重在新单词的整个呈现过程中去遵循着“音不离词，词不离句 ”这一教学思想。引用学生已学的旧句型，借助词卡，联系学生的生活经验运用英语进行组织教学。通过不同活动的设计，个人觉得不仅提高了学生的学习效率，更加激发学生的学习兴趣，从而形成良性循环。在教词汇时我尽量避免单调地直接板书单词到黑板上教学生认读，我通常会努力地创造情景，用创造情景法进行词汇教学，使学生产生身临其境的感觉。还可以尽量把词汇置于能听、能看、可触摸、可感受的诗歌中去，使学生不至于感到词汇学习单调乏味而失去兴趣。

通过在线学习听了王文娟和王桂云教研员的聚焦小学有效会话教学讲座后，我对自己的会话课进行了反思。我学习到了首先在备每节课前我要注意整体英语教学的目标是最后能活用于生活。也要让情景能更加真实的得到运用。比如上课是场景可以更丰富真实。准备更充分的教具。其次具体语境下要让孩子学得更清晰。 Presentation时可直接给图。上来不先认读，听说在前。针对不同年龄的孩子游戏化处理要比机械练习效果好。整体课可采取更多游戏 。Practice部分操练要更有层次。比如读书可跟换方式，孩子才不枯燥。 低年级孩子一定要让他们有角色意识。最后产出形式专家说了一定要还原生活。

    走近名师，感受名师，在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。我要努力培养自己的教学风格，打造教学特色，塑造人格魅力。努力把知识融入故事情节这就是一种教学意识提升。

    短暂的在线培训快结束了，我觉得还有很多地方需要认真学习，我会尽我所能将我这些天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地学习，开心地学英语。最后，衷心感谢这次培训活动 。并盼忘以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一位更称职的英语教师。