学习积极心理，做幸福的老师

    老师工作很辛苦，作为一个班主任老师更辛苦。如何自我排解，学习一些积极的心理学，对做一个幸福的老师很有帮助。

华，是多年班主任工作中给我印象最深的孩子之一。

    记得那是新学期第一天报到，我当时正在教室里忙着收费、发书。当他被父母亲带到我面前时，见到他怯怯的又带几分倔强的眼神，我就有种直觉：他可能会是我近阶段关心教育的重点。

    我依惯例向华的父母了解了华原来的生活学习情况，看了他的暑期作业和成绩单，并温和地与华作了第一次谈话，问了些以前就读学校的事，然后向全班同学作了一个简单介绍，就把他安排在一位乖同学边上。就这样一天过去了。

    第二天是星期一，正好是新学期的第一个升旗仪式。华没带红领巾、校徽，也许因为他是新同学不知道。正好我抽屉里闲置着一些学生捡来的红领巾和校徽，因此我就拿来为他佩带上，并温和向他说明了以后每天要带的东西，然后把他安排在队伍中，来到操场上，参加了新学期的第一次升旗仪式。

    第二天早读课开始了。我发现华的座位上空空的，不禁纳闷：他是不是生病了？早读将近结束时，突然看到华父母拽着他正往教室来。可到了教室门口，他却双手紧紧抓住门框，低着头，任凭母亲耐心的询问和父亲恼怒的斥责，脚却倔强得不肯挪动半步。我连忙快步走过去，轻轻地一边抚摸他的头，一边关心地问：“怎么了？发生什么事了？”“他说他怕，问他怕什么，他却什么也不说。”他父母见他双唇紧闭，连忙帮他回答。“你怕什么呢？是不是老师凶你了？同学欺负你了？还是上课听不懂？”面对我一连串的问题他摇了摇头。那是怕什么呢？想到他原来是在乡下的小村校里读书的，我终于明白了：“是不是你看我们学校这么大，昨天升旗仪式时有那么多学生和老师，又都不认识，所以觉得怕？”终于他点了点头。我和他父母都会心也笑了。我用手轻抚着华的头，温和地说：“不用怕，现在只不过你还不了解我们的学校和我们的班级，不适应罢了，等慢慢了解后你会发现我们这儿的每个老师和同学都非常友好，老师相信你会不怕的，一定还会喜欢这儿的。”说完我拉起他的手，带他来到座位上。

    下课了，当我回到办公室时，发现华竟然跟着我到了办公室门口，我连忙喊他进来，“有什么事？”我温和地问。“我怕。”他轻轻的回答。“不用怕，到教室里去，小朋友们都会和你玩的，你很快会和他们成为朋友的。”“我不想和他们玩，我想跟着你。”我听了既好笑又感动，好笑的是他居然怕同学却不怕进老师办公室，感动的是他信任我，甚至已经开始喜欢我。“那好吧，这几天你先跟着我吧，但是有一点，上课时你必需认真听讲。”我想了想说。就这样，一下课他便准时出现在我的办公室，以至于办公室的老师都戏说他是我的儿子。这样不行，他这样依赖我，是永远不能去真正了解这儿的人、适应这所学校的环境的。因此我便经常带他到校园的各个地方兜兜，并有意安排他和同学一起做些事，所幸他都比较接受。课上我经常鼓励他；发现他有不懂便及时帮助他；还特意安排小朋友找他玩；并与其他学科老师打好招呼，格外照顾他一些。终于功夫不负有心人。就这样，我发现他粘着我的时间越来越少了，与小朋友一起的时间越来越多了。而且我还发现他很聪明，做事特别专心，动作又快，其实是个蛮随和的孩子。

    又是一天早晨，我刚到办公室，就看见华的父母。“怎么了？”我连忙问。“谢谢你，老师！我们儿子今天早上告诉了我们一个小秘密，他说他喜欢你，喜欢班里的同学，也很喜欢这所学校。我们今天是特地来告诉你的。真是太感谢你了，老师！”望着乐呵呵的这一对父母，我也笑了。

    今天的天气真不错，我一整天都是乐呵呵的。