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课题

Unit Three  Weather

课型

新课

课时数

第4 课时

主备人

龙忠

知识与技能：

1、能够听、说、认读单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。

   能听说：New York , world, London, Moscow,
  Singapore, Sydney。

2、能看懂天气预报并用英文表达天气情况。

3、学会将所学句子运用到实际生活中，鼓励学生参与实践活动。

过程与方法：

    通过情境模拟让学生体验不同位置的地区的不同天气，通过了解天气以及不同的地区，让学生关系世界。

情感态度与价值观：

    通过了解天气以及不同的地区，让学生关系世界，认识世界上的国家，人，风土人情，培养世界意识。通过对比不同地区的天气，让学生了解气候，为自己以后做事情奠定基础。

教学重点

形容词windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。及交际性语言的学习。

教学难点

世界几个重要城市的名称发音及地理位置。

教学方法

讲练法小组讨论

教学准备

单词卡片，地图，城市图片， 多媒体资源，PPT。

教

学
 

过

程

教 学 内 容 及 步 骤

二次生成

一、导入新课

1．复习

  教师请男女生们对读A部分的Let’s chant,复习旧知。

2.出示中国地图，老师问：“What’s the weather like in
  Beijing?”学生根据看图，回答：“It’s warm in Beijing.”

3．板书课题

二、探究新知

1．教师出示世界地图，请学生看清楚地图上每一个城市的位置。学习新词：world.

2．教师出示一些地点名词，让学生了解: London, Moscow, Singapore, Sydney。并引导学生归纳总结中国地名的英文名称。

3.教师请学生听录音跟读单词，并模仿新词。

4.师生一起做对话练习。教师出示天气图标及单词rainy，学生先听录音再跟读单词。

5.教师提出问题：“What‘s the  weather like in London?”

6.回归世界地图，整体感知，练习句子：“Today it’s rainy in London. London is cold.”

8.出示书本28页Let’s
  learn 部分，让学生先听课文录音，再跟读。

活动：猜一猜，说一说

sunny。

1.教师组织学生小组合作完成Let‘s 
  play活动。学生两人一组，自制一些天气类和城市名的单词卡，然后一名同学从中分别抽取一张卡片说句子，另一名学生根据该地的实际天气进行修改。

 2.最佳天气播报员

    教师事先制作一张标有世界主要城市天气的图表，让学生四人一组进行天气谈论，接着请上一些学生在全班展示。
 

四、作 业
 

1．抄写五个单词。

2．向你父母做天气预报。

板

书

设

计

        
  rainy                 snowy      

       What’s the weather like in   Sydney?

It’s hot and sunny .