五年级上册Unit2教案设计

       重庆市荣昌区盘龙镇龙腾完小 顾凤鸣

能够听说读写单词和短语：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Satueday,Sunday,wash my cloths,watch TV,do homework,read book,play football

1. 能够运用上述单词和词组描述自己的日常课程安排和周末生活

2. 能够理解对话大意正确朗读对话并进行角色扮演

3. 能够听，说，读，写句型：What do you have on Thuesday/--?

4. 能够在情景中运用句型：What do you have on Thuesday/--?并回答I have---

5. 能够掌握字母组合ee/ea的发音规则

6. 能够读出符合ee/ea发音规则的单词

7. 通过本单元的学习使学生懂得珍惜时间的重要性

二．能够听说读写表示星期的单词，能够在情景中运用句型：What do you have on Thuesday/--?并回答I have---

三．教学难点

   表示星期的单词的学习，单词“weekend”的含义

四，教学准备

多媒体课件，词卡，课程表

五，教学过程

1，课前热身

T:Hello,boys and girs.

Ss:Hello , Miss Gu.

T:How are you today?

Ss:Fine,thank you .And you?

T:I’m fine,too.What time is it?

Ss:It’s---

T：It’s time to begin our class.Here we go.

二，用多媒体课件分别出示语文课，音乐课，电脑课，数学课的情境图，师生对话

如：

T:What class do they have?

Ss:They have Chinese/English/Music/Computer class.

三，课前预习

1. 教师播放两遍歌曲：Days of the week 的录音。播放第一遍时，学生跟着录音小声唱，放第二遍时，全班学生大声跟着唱，这样可以活跃课堂气氛。

2. 教师拿出一个钟表，结合本班的课程表，将钟表拨到一个时间，如10点。斌说It’s ten o’clock now. It’s time for Chinese/maths---

四，新授课

(一）A,  Let’s learn

1. 教师利用多媒体出示本部分的课程表，教学新单词

T：Look at the timetable on the screen.Zip likes art. So she likes Wednesday and Friday. Zoom likes English.So she likes Monday,Tuesday,Thuesday.Oh,they don’t have no class on Satueday and Sunday. We call Saturday and Sunday the weekend.

 教师一边说一边在黑板上写下表示星期的单词并带领全班同学读几遍，帮助学生纠正错误发音。

2. 全班学生以各种形式读单词，教师巡视课堂，帮助有困难的学生纠正发音

3. 教师手指大屏幕问：Look at the timetable onthe screen.What do you have on Mondays?   

Ss答：We have---on Mondays.

4. 教师介绍对话情景

In the last unit,we know that Olvier has a helpful robot. Now he is talking with the robot about his timetable.Let’s listen to the tape and see.

5. 播放录音学生跟着读，提醒学生模仿录音中的语音语调。再次播放录音，让学生分角色跟读。

6. 学生同桌合作,结合本部分的课程表，编写新对话，然后学生上台表演对话，评出最佳表演组，给予奖励。

（二）A， Let’s play

1. 请一位学生站起来与老鼠进行对话

T: You have English,art,chinese and music.

Ss: Is it Wednesday?

T :No.

Ss: Is it Thursday?

T: Yes.

2. 学生合作仿照上面的对话编写新对话，并让几对学生上台表演对话

五，巩固练习

把下面的字母重新排列组成新的单词并写出汉语意思

1） M，d, a, y,o, n

2） W,d,y,a,e,e,n,s,

3） h, T, u,r,s y,a ,d

4） d,a,y,o,t

5） s,c ,i ,c ,e,n,e

六，检查回答

七，课堂小结

八，布置作业