《认识周长》课后反思

俗话说：听来的忘得快，看来的记得住，动手做更能学得好。为此，在学生已经理解了“周长”的概念后，我安排了测量周长的活动，以达到让学生在实际操作中完善对周长含义的理解。考虑到“用软尺量”和“用线围后再量”这些方法对学生来说，有一定操作难度。所以，我采用了“小组合作学习”的方式，并提出活动要求即“在小组里先商量测量的方法，再选择工具测量。”同时，在小组中发挥“小先生”的作用，对有困难的学生给予帮助。最后，请小组汇报测量方法。为了帮助学生回顾梳理本节课所学的知识、技能及思维方法，我设计了如下的问题：这节课，你学到了什么？你有哪些收获？同时，让学生进行自我评价，以及同伴间的互评。这样既培养了学生反思、总结的习惯，又巩固了所学知识。在这一教学活动中，充分体现了以生为本，以学定教的“生本式”课堂理念。