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校本研修方案+王春果+平顶山实验高中
一、    指导思想
以“育人为中心,以学校发展”为主体，以基于问题为依托,以科研带动
学校发展的办学理念,以“优化课堂结构,提高课堂教学效益”为基本出发点,结
合我校工作计划和我校实际,围绕课程改革,立足校本的原则,充分发挥校本培训
的功能和优势,营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境,建设一
支高素质的教师队伍。
二、    研修目标
1.以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长和提高,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。
2.面向全体教师,以师德为首,以教育科研和教师培训为重点,以提高全体教师的整体素质和学校的教自教学质量为目的。
3.通过学习、借鉴、研讨、交流,进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补已之短,提高教师的教自教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。
4.解决教学实际中的图难和问题,总结推厂教学教有经验,探索教自教学规律,推进学校教改革的深入发展
5.通过实施校本培调,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念。
三、 研修方式
1．依托教研组，积极参加校本教研活动,努力解决在新课程改革中遇到的各种问题,营造良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。
2．创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。
3．认真钻研教材,抓好学生的预习,带动备、讲、批、辅、考等环节,认真反思自己的教学,不断提高自己的教育教学水平。
4．每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专苦,每学期写一份经验总结或教学论文。
5.用课题带动校本教研,完成好已经单报的课题。课题研究要注重过程性。教师要结合已经申报的教研课题开展好教研活动,并注重资料的收集与整理,能在规定的时间内顺利结题。同时通过课题的研究提高我们的教科研能力。
6.开展各种教研公开课。积极参加教务教科安排的公开课,科研课题内容在课堂教学中要有体现、反馈，本组教师必颏参加听课评课活动。
7．充分利用自身信息技术知识的优势,在上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
通过校本研修,努力使自己在教学中提高教学水平,不断地学习新知识来充实自己。充分利用教育教学共同体这个平台,与共同体成员互相学习,为提高教学质量而努力。