当前位置 :项目首页 > 研修总结 > 正文

研修总结

李要玲     新华区教研室

匆匆忙忙在网络中研修日子告一段段落，在这浩瀚的网络平台上感受颇多。在这我聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结了许多的同行，领略他们的风采。在网络研修的日子里，每天上课、观看视频、阅读文本、完成作业、写反思、发评论、浏览简报……已成为的每天的必修课。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我以后的教学起到了一定的指引作用，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。

通过本次远程教育培训，收获甚多，受益匪浅，现将培训情况与自己的收获总结如下：

一、提高认识

在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶层化设计、教师信息技术应力标准解读。现代信息技术深刻的改变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。那种认为“狼来了”的思想必须得以摒弃，我们要用教育信息化推动教育的现代化，用教育信息化破解中国教育难题，促进教育均衡发展和教育公平。以前我们使用信息技术只是效率的影响，现在我们使用信息技术要使教学发生结构性的变化，改变教与学的地位。对信息技术的应用要做到经常用、普遍用、教学用。对于偏远农村地区的学校、学生来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还不足，有了理念的先行，先掌握了相应的技能，在需要应用时就会很快适应、很快融入时代潮流。

   二、走近专家

在研修过程中有专家们地讲授，有许多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法，有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决教学中的许多问题。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

三、反思课堂

通过积极参与，讨论交流，通过思想的碰撞，理清了模糊的认识。你有一个观点，我有一个观点，放在一起，我们每人都有两个观点。思想影响行动，实践验证真理。作为教师，更要梳理终身学习的观念，努力找寻理论和实践的契合点。也只有明晰了学科性质，接受了新课改的理念，我们的课堂才能焕发生命的活力。

2011年版的《义务教育数学课程标 准》在总体目标中明确提出"通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。“四基”是在传统的“双基”——基本知识和基本技能的前提上，又加上了基本思想和基本活动经验。双基发展为四基，目的是要通过数学教学使学生不仅掌握知识技能，更学会数学表达和数学思考，提升数学能力和素养。这也充分说明了数学思想在数学教学中举足轻重的地位。基于此，我们小学数学工作2坊的特色活动为“小学数学思想方法与课堂教学”，活动共设计三个步骤，参与活动教师165人次，研修上传成果40项，通过参与研磨活动，参与教师一致表示受益匪浅，活动的过程中大家积极参与交流，互相学习借鉴。

数学的思想方法是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生思维品质，对数学学科的后继学习，对其他学得的学习，乃至学生的终身发展有十分重要的意义。在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想方法，是增强学生数学观念，形成良好思维素质的关键。不仅能使学生领悟数学的真谛，懂得数学的价值学会数学地思考和解决问题，还可以把知识的学习与能力的培养、智力的发展有机地统一起来。明确了小学数学教学中凸显数学思想方法的着眼点。小学数学中最上位的思想就是演绎和归纳，是数学教学的主线。还有一些常用的数学思想方法：转化、符号化思想、一一对应思想集合思想、极限思想、统计思想、假设思想、比较思想、类比思想、分类思想、数形结合思想、代换思想等。它们是一个密切联系的有机整体，它们之间相互影响，相互促进。在教学中应抓住契机，适时地挖掘和提炼，促使学生去体验、运用思想方法，建立良好的认知结构和完善的能力结构。在数学教育教学的过程中，教师必须重视数学思想方法的挖掘、提炼和研究,加强数学思想方法的指导,有意识地把数学教学过程转变为数学思维活动的过程,不断强化训练思想方法,形成应用思想方法探索问题和解决问题的良好习惯,培养学生用数学思想方法的学习和解决问题的能力，从根本上提升学生的思维品质，使数学的学习真正成为积淀学生素质的过程。

四、展望未来

通过这次培训学习，我们对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。在这次培训中，都是通过培训老师进行传授知识。在这些培训中，老师讲解非常明了、清晰，只要我们花时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

这是一个开放的平台，这是一个交流的空间，无论年长的还是年轻的，都能静下心来，投入到学习中，无论有没有计算机专业基础，你们都毅然前行。我们怀着对知识的追求、对教育的热爱，顶着严寒、牺牲假日，沉浸在学习之中，成长属于我们，硕果必将收获！社会在发展，技术在进步，学习是一项永无止境的工作，让我们与时俱进，努力探索，不断更新自己，持之以恒追求更高的学术境界。我们且行且思且提高……