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【个人成长计划】+潘亚红+卫东区

    我们经常会感慨，时光飞逝而去，岁月流淌不息。点点滴滴，是时光的旋律；深深浅浅，是岁月的洗礼。匆匆忙忙间，我们就走到了今天。在时代飞速变革的大环境下，我们如何适应呢？我想，答案只有一个，那就是学习。人和人的最终差距，就是两个字——学习。要想给学生一杯水,自己必须是源头活水 ，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的成长计划。

一、积极学习理论知识，努力提升专业素养。

注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。

1.加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。

2.充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3.积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。

4.作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。

5.作为班主任。我们理所应当要读一些班级管理方面的书籍。例如魏书生的《班主任工作漫谈》、万玮的《班主任兵法》、《李镇西班级管理日志》，还有《班主任工作艺术展示》、《班主任修心养德千字妙文》、《今天我们怎样做班主任》、《班主任专业成长的途径》、《做一个智慧型的班主任》、《做不再瞎忙的班主任》等等。

二、研究课堂教学

1.走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。

2.积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。

3.积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

三、提升科研水平

1.坚持行动研究，坚持写教学叙事，及时记载下读书感悟、教育和教学反思。

2.撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文和教育叙事。

3.积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。

4.积极参与小学语文教学课题研究，撰写论文与课题实践心得。

我认为，无论我们所处的环境多么令人沮丧，无论我们所面对的教育现实多么令人焦虑，我们都应该首先发展自己。只有自己丰富了，润泽了，强大了，才有实力去开启家校共育之门，才有能力去谱写家校共育的新篇章。