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【个人成长计划】+张永峰+市直 实验高中

平顶山市实验高中     张永峰

根据市教育局对市级名师培养的工作方案及期望，也根据自身专业发展中的优劣，在2018年8月—2019年8月的一年中，我将认真执行有关名师培养的各项常规工作，思想上不断更新，工作中不断创新，形成教学特色, 实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的教师，反思自己的优劣为：

一、优势之处：

1.18年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对物理课的兴趣并积极参与。

2．积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

3．能够积极进行科研课题的研究并积极进行教育教学改革。

二、不足之处：

1．对平时的教育教学的经验总结不足，使自己向专家型教师的发展上总结不够，这方面也可以是因为自己比较懒造成的。

2．对新的教育理念转换较快，且能够很快找到适合自己所带学生的教学模式，但是在推广上及经验的总结上做的不到位。

3．另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

三、针对此，我计划出自己的专业发展的总目标

1．明确发展方向，不断更新教育观念，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，思想素质高，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献。

2．认真学习教育教学理论，严谨治学，不断学习进修，努力提高思想素质和教育教学水平，做身体力行的学习型、研究型、开拓型的教师。

3．努力做好教育教学常规工作，教好书，育好人，不断提高物理教学质量。每学年在校级或校级以上范围内开设一节或以上教学展示课或研究课。

4．积极参与课题研究，提高科研能力，并善于总结，积极撰写论文、案例等，一年中至少有一篇或一篇以上论文或案例发表或获奖。

5．主动承担指导青年教师的任务，有明确的指导责任关系和目标，以课题为研修链，以解决教学中困惑问题为抓手，结合校本研修活动，在带教过程中起到示范和引领作用。青年教师经指导后，其教学与专业水平要有较明显的提高。

四、具体实施计划

第一阶段

1．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2．继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3．深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4．阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 

5．积极参与各科教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

第二阶段

1．巧练课堂教学基本功在物理课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

2．在教育科研方面有突破，积极主持课题研究，进行相关资料的收集和整理。

3．继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生物理课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4．争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。

5．每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

第三阶段

1．在教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

2．关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好教育教学的反思和总结。

3．随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。

4．进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型专家教师为目标。