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案例：我们班级的一个男生，高一的时侯，成绩一直保持在年级前十名，但是，后来发现学生逐渐的开始厌学，出现上课睡觉现象，作为班主任，我先期与学生进行的学习动机分析谈话，效果不佳，然后我又与学生开展的目标激励计划，成绩依然退步，后来，我又与学生制定学习时间规划，没有起色，我又联系与其他科任教师开展了导师指导一对一交流机制，学生非常配合我的各项支持政策，但是成绩依然不理想，最后我又与家长开展交流，孩子的父亲说，因为父母离婚的原因，影响到孩子的状态，对此，涉及到学生成长的隐私问题，作为班主任，我们如何对学生进行正向的激励呢？