《一面五星红旗》教案

一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第十课《一面五星红旗》

二、教学目标：

1、认知目标：会认写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

2、能力目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

3、情感态度价值取向目标：体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

三、教学重点：面包店老板态度的变化。

难点：动作表达内心情感的写法。

四、教学准备：一面五星红旗

五、教学过程：

（一）导入

老师给同学们展示五星红旗，关于五星红旗，你都知道些什么呢？

观看天安门升旗仪式。

（二）初读课文，整体感知，认识生字词

1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧！同学们请看自学提示，谁来读读。下面请同学们先听老师读！

2、同学们自己读一读，你们所有都会认了吗？来这些词语谁来试试。（课件出示生字新词）

3、把熟字去掉，同学们你还认识吗？来愿意当一下小老师来领读一下这些词语。

（三）熟读课文，理清脉络

认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢？用自己喜欢的方式读一读吧！

读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。小组合作学习，讨论得出结果。

（四）品读课文，读中感悟

1、手举五星红旗

第一小组来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，从这一部分中你们知道了什么？其他同学还有问题吗？作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要带五星红旗？

2、脖系五星红旗

来说说你们第二小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，，从这一部分中你们知道了什么？为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

3、心爱五星红旗

来说说你们第三小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，从这一部分中你们知道了什么？

4、凝视五星红旗

说说你们第五小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，作者凝视着五星红旗可有什么想法？

5、拒换五星红旗

说说你们第六小组讨论的结果，你们小组找的句子是……

面包店的老板提出用面包换五星红旗？我是怎样做的？齐读“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。” 趔趔趄趄是什么意思？从趔趔趄趄个词中你体会到了什么？虽然我饿到这种程度了，但是我仍然没有用五星红旗换面包。读到这里，你对这位中国留学生想说些什么呢？而此时面包店老板又是怎样做的？
　　６、花拥五星红旗

来说说你们第七小组讨论的结果，你们小组找的句子是……心爱的五星红旗是谁插在花瓶里呢？面包店老板先是讲究平等交易，用红旗换面包。面包店老板的态度为什么会发生变化呢？（在小组内交流）。被“我”感动。被“我”不用国旗换面包所感动，被“我”热爱国旗、热爱祖国的精神所打动。

（五）、精读感悟，体会“我”的爱国情愫
　　在描写国旗中最让你感动的是哪一部分？
　（设计意图：使学生的目光聚焦到“拒换”这一环节中，以此带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情愫。）

六、总结课文，升华情感。
    这节课我们通过学习（手举、脖系、心爱、凝视、拒换、花拥）五星红旗，我们可以深刻深受到‘我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，从花拥五星红旗也可以看出国际友人对我的友好。