作业标题 :实践研修成果--教研活动设计 作业周期 : 2017-12-04 — 2017-12-31
作业要求 :
作业内容:结合学科年级组学期工作计划设计一次教研活动,活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改,以作业的形式并在平台按时提交。
要求:
1. 教研活动设计研修成果要结合个人实际,设计合理、可行的个人研修成果;字数不少于500字。
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
发布者 :培训管理专员
提交者:学员李青兰 提交时间: 2017-12-23 09:28:18 浏览数( 1 ) 【举报】
《我们的民族小学》教学设计 | |||||
课题 | 我们的民族小学 | 课时 | 第一课时 | 课型 | 新授课 |
授课教师 | 李青兰 | 授课班级 | 三年纪 | 授课日期 | 2017年9月4日 |
教学目标 |
1、会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、戴”等12个生字。正确读写坪坝、打扮、穿戴等词语。 2、初读课文,整体感知。 3、正确、流利、有感情的朗读课文,读写对这所民族小学的喜爱之情。 |
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教学重点 | 会认“坝、傣”等5个生字,会写“坪、戴”等12个生字。 | ||||
教学难点 | 正确、流利、有感情的朗读课文,读写对这所民族小学的喜爱之情。 | ||||
教具准备 | 小黑板 | ||||
教学过程 |
一、谈话导入,激发兴趣 1、导入:同学们,我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。你们是属于哪一个民族,哪一朵花呢? 2、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。 3、除了这些,你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯吗? 4、根据学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况,并相机出示词语:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题,初读课文。 1、早晨,这些来自不同民族的小朋友从山坡上,从坪坝里,从一条条小路上走来,他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢?我们也跟着一起去看一看好不好?(板书:我们的民族小学) 2、初读课文,读准字音,画出生字词。 三、自学生字新词,试读课文 1、这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2、学生试读。 3、指名分自然段朗读。教师出示每小节中带生字的新词,正音、巩固,学生感到陌生的词语也该提示。坪坝(bà)绒(róng)球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌族(chāng)德昂(áng)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤(jiān)山狸凤尾竹摇晃(huàng) 四、分组朗读,组间比赛 1、分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2、各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词,指导写词 1、指名读生字,新词。 2、指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀。、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互要靠近些。“碟”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”字中间四竖要写短小,靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。 |
个性修改或补充: 设疑 我们是什么民族?---黎族。你还知道我们祖国有多少个少数民族(56个),他们都分布在哪居住?用生字卡出示会写的生字,引导学生分析字形,读音,组词,并用词语练习说话 |
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板书设计 |
1、我们的民族小学 我会写: 坪(坪坝)坝(水坝)戴(穿戴)招(招呼)蝴(蝴蝶)孔(孔雀舞)铜(铜钟)粗(粗壮)尾(凤尾竹) 我会认: 绒(róng)球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌族(chāng)德昂(áng)族绚丽多彩摔跤(jiān)山狸摇晃(huàng) |
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作业与练习 |
1、抄写词语表中列出的本课的词语。 2、完成<课堂同步练习册>P1第一和第三题。 |
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课后反思 | 教学生字时,在课上让学生进行注音,认读,拼读,相互比赛读,找出字形的结构,同时教学生字也可以采取多种形式来记忆。如:“蝴、蝶、铜”是形声字,用读音记忆;又如“坪、粗”可用熟字加偏旁来记忆。掌握不好的学困生,课后加强辅导。 |
评语时间 :2017-12-23 20:28:32