作业标题 ：实践研修成果--教研活动设计 作业周期 : 2017-12-04 — 2017-12-31
作业要求 ：
作业内容：结合学科年级组学期工作计划设计一次教研活动，活动后根据实践过程中存在的具体问题进行有针对性地修改，以作业的形式并在平台按时提交。
要求：
1. 教研活动设计研修成果要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修成果；字数不少于500字。
2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员李青兰 提交时间: 2017-12-23 09:28:18 浏览数( 1 ) 【举报】
| 《我们的民族小学》教学设计 | |||||
| 课题 | 我们的民族小学 | 课时 | 第一课时 | 课型 | 新授课 |
| 授课教师 | 李青兰 | 授课班级 | 三年纪 | 授课日期 | 2017年9月4日 |
| 教学目标 |
1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读写坪坝、打扮、穿戴等词语。 2、初读课文，整体感知。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，读写对这所民族小学的喜爱之情。 |
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| 教学重点 | 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。 | ||||
| 教学难点 | 正确、流利、有感情的朗读课文，读写对这所民族小学的喜爱之情。 | ||||
| 教具准备 | 小黑板 | ||||
| 教学过程 |
一、谈话导入，激发兴趣 1、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪一个民族，哪一朵花呢？ 2、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。 3、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯吗？ 4、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题，初读课文。 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学） 2、初读课文，读准字音，画出生字词。 三、自学生字新词，试读课文 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、学生试读。 3、指名分自然段朗读。教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固，学生感到陌生的词语也该提示。坪坝（bà)绒（róng)球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌族（chāng）德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiān）山狸凤尾竹摇晃（huàng） 四、分组朗读，组间比赛 1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2、各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀。、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“碟”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小，靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 |
个性修改或补充： 设疑 我们是什么民族？---黎族。你还知道我们祖国有多少个少数民族（56个），他们都分布在哪居住？用生字卡出示会写的生字，引导学生分析字形，读音，组词，并用词语练习说话 |
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| 板书设计 |
1、我们的民族小学 我会写： 坪（坪坝）坝（水坝）戴（穿戴）招（招呼）蝴（蝴蝶）孔（孔雀舞）铜（铜钟）粗（粗壮）尾（凤尾竹） 我会认： 绒（róng)球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌族（chāng）德昂（áng）族绚丽多彩摔跤（jiān）山狸摇晃（huàng） |
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| 作业与练习 |
1、抄写词语表中列出的本课的词语。 2、完成<课堂同步练习册>P1第一和第三题。 |
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| 课后反思 | 教学生字时，在课上让学生进行注音，认读，拼读，相互比赛读，找出字形的结构，同时教学生字也可以采取多种形式来记忆。如：“蝴、蝶、铜”是形声字，用读音记忆；又如“坪、粗”可用熟字加偏旁来记忆。掌握不好的学困生，课后加强辅导。 | ||||
评语时间 ：2017-12-23 20:28:32