如何提高学生的读图能力

新课程标准明确指出：地理图表是地理学习和研究的重要工具。可见在中学地理教学汇中，地图的合理运用是多么重要。地图是地理教学的重要工具，也是地理学的第二语言，是学好地理的重要工具。甚至可以说没有地图就无法学习地理。地图在中学地理教学中的地位举足轻重。但是，通过历次考试学生暴露出很多的问题，其中最关键的就是学生的读图能力太差，这是很普遍也是应该引起高度重视的问题。现在的地理教学，越来越重视地图，几乎没有图不考题，尤其是高中地理显得更为突出，地图成了地理学习的生命，所以如何提高学生的读图析图能力，在地理教学中显得尤为重要。那么，如何提高同学们的读图析图的能力呢？现就本人的教学提出以下观点：

一、重视地图

学习地理必须重视地图。地理教师在上地理课的时候，要向学生强调读图的重要性，让学生意识读图的意义。让学生明白阅读教材和阅读地图同样重要，读图是学习地理的前提。充分借助教材中图表，每一课以图象图表为主，注重引导同学们从图中获取知识的过程。对于七年级的学生，更应该加强引导，使之认识到读图的重要性。学生对地图掌握的好与坏，直接影响到学生的地理空间能力的提高。读图能力较强的学生，他的地理空间想象能力就更为丰富。

二、养成善于读图的习惯

七年级学生对地理的认识是比较片面的，对地理学习兴趣的培养就显得尤为重要。因此，开学初我主要注重培养他们的学习习惯。慢讲、精讲，充分利用课内外的地图，引导他们读图分析，用语言描述地图反映的信息，充分用好地理的第二门语言。培养学生凡学地理必用地图的习惯。用课堂教学内容，引导学生认识地图，运用地图，地图册、填充图册是学好地理的必不可少的工具，每节课上及课下我都要求学生充分利用。

三、重视读图方法的指导

课文中形形色色的地图，往往能吸引学生的注意力，增强学生读图的兴趣，但大多只是看个新鲜，怎样阅读地图？怎样从图上获取地理知识？学生往往无从下手。那么，这时就需要读图方法的指导：

第一步：读标题。首先指导是什么图，表示的是什么内容，这是读图的前提。

第二步：读图例。图例是地图的语言，图上的颜色、线条、形状等表示什么意思，表示什么地理事物，一般都在图例中交代得很清楚，这一步是学生读懂地图的基础。

第三步：结合问题，读图表内容。

总之，读图能力的培养，不可能一蹴而就。读图能力的提高不仅可以让中学生将零碎的地理知识有机串联起来，形成形象的知识网络，而且不同类型的地图可以为学生提供大量感性知识，促进各种知识之间的相互迁移，从而灵活地分析地理问题，提高思维的灵活性与广阔性。实践证明，在教学中重视地图，用好地图，用活地图，不仅能起到事半功倍的效果，而且还对学生的终身学习和发展有用。