对海南省儋州市八一石花水洞实践考察活动

儋州市八一糖厂中学      符小珍

一、目标主题

主题：开展石花水洞的探讨实践，以调动学生学习兴趣，激发学生的求知欲。

目标：改变农村初中地理教师在乡土教学中总是从理论到理论，从黑板到课本，习惯于“纸上谈兵”而不注重地理实践的教学观，通过石花水洞的探讨与实践，改变教师的传统教学模式，提高教材开发能力，缩小课程开发者与实施者之间的距离。使学生认识家乡所在地区的生活环境，关注家乡在开发利用自然资源、保护环境等方面，特别是要关注海南建设国际旅游岛的自然资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续发展。带领学生实地考察本地区石花水洞特有的地貌等实践活动，这样不仅有助于培养学生学习能力增强学生对地理的学习兴趣，而且还可以在考察调查等实践中，培养学生的社会责任感，同他人合作共事的精神，实事求是的科学态度。使学生树立正确的资源、环境观及可持续发展观念，激发学生学生热爱家乡、建设家乡的思想情感和责任感。

二、石花水洞实践考察组织形式

   1、师生共同查找资料：师生共同收集、整理、研究相关石花水洞的资料，以减少实践的盲目性。

   2、实地调查考察：老师和学生利用课余时间走出校门，准备好笔记本、笔、调查问卷、相机等，进行实地考察，了解石花水洞的形成条件以及具有的价值，并拍摄照片，使实践更有真实性。

   3、采访谈话：向石花水洞一线工作人员及当地政府相关负责人，了解石花水洞的形成与开发具有的价值；向当地居民了解当地的风俗习惯，石花水洞的存在给他们带来了哪些利弊的影响。对石花水洞深入了解在开发和利用过程中还要注重保护自然资源才能实现永续利用。

4、作品展示：相片、小论文。

三、石花水洞实地考察实施

1、教师应跟学生说明清楚本次实地考察是在大自然中进行的一项艰苦的学习过程，它不是闲情逸致的游山玩水，而是需要付出巨大的体力和脑力的劳动。

2、在考察石花水洞前准备好所需物品：望远镜、照相机、放大镜、卷尺、标本盒、背包、遮阳帽、厚底鞋、长袖衣裤、饭盒、水壶和用以记录的笔记本、铅笔等。

3、出发前要做好组织工作，对于活泼好动的中学生而言严密的组织工作是顺利进行野外考察的有力保证。才能使考察队成为一个拉得起走得动，令行禁止、纪律严明的队伍。

4、在进行路线观察时，除重点观察既定的内容外，还应关注那些沿途能够见到的地质、地形、土壤、植物等一般地学现象的变化情况。对观察和调查来的资料，要随时加以记录。

四、考察石花水洞取得的效果

我相信通过本次石花水洞实践一定会使学生对地理学科有更高的兴趣度，在今后的学习中会更好的将理论与实际很好的结合，也会将学生的综合能力推进更高的水平，同时培养学生的责任感和对地理环境的关注度，响应素质教育的要求。“乡土地理”石花水洞的学习，使学生了解家乡、关注家乡，为家乡的建设服务；关注乡土问题，激发学生的创新意识和参与意识；同时地理实践使教学从“纸上谈兵”的困境中解脱出来，有组织有目的的教学实践活动中学生可充分利用已学课本知识，进行思考和探索家乡的实际问题，能够锻炼学生思维能力和发现问题解决问题的能力。利用学生熟悉的身边地理知识参与到教学中来，能够拉近学生和书本知识之间的距离，提高了学生综合分析能力，加强学生对地理实用价值的认识，激发学生学习地理的兴趣具有重要的意义和价值。