《素养导向的高中信息技术数字化教学实践研究》

课题研究线路图

一、查找资料、论证课题研究的背景与意义

二、制定课题研究思路

从四个方面开展数字化教学与创新方法、路径的研究。

（1）在课堂教学中运用数字化资源与工具开展数字化教学实验的研究。

（2）运用UMU平台进行课堂互动教学的有效性分析。

（3）通过整合电子学案引导学生自主学习的研究。

（4）利用课外时间引导学生运用数字化资源与工具进行数字化学习与创新的研究。

三、制定课题研究计划

本课题研究拟用两年完成，通过以下三个阶段进行。

第一阶段（准备阶段）（2017年11月——2018年2月）

（1）．学习《中国学生发展核心素养》、高中信息技术新课标修订标准及相关教育专著。

（2）．结合国内外研究现状，客观分析本课题的研究意义与价值，制定确实可行的研究实施方案。

（3）．做好课题的论证和申报工作，成立课题研究小组等。

第二阶段：实验研讨阶段（2018年3月——2019年6月）

（1）举行课题开题会议

（2）．对数字化资源与工具的特点及应用现状进行调查分析。

（3）．选择适合于高中信息技术课程的数学化资源与工具开展数字化教学实践。

（4）．通过课题汇报公开课、课题研讨等进行分析与研究，形成过程性研究成果及研究小结。

（5）．进行中期成果测评，撰写中期工作报告、总结经验，找出问题，修正下一阶段的研究内容与计划。

第三阶段：完善与总结阶段（2019年7月——2020年3月）

（1）．过程性研究资料的整理。

（2）．认真分析、研讨和总结，初步形成结论。

（3）．撰写结题研究报告。

（4）．课题成果的展示，包括优秀教学课例、课件、教学设计、应用软件、研究报告、论文等。

（5）．接受专家组的结题鉴定。

四、制定课题预期成果形式及主要负责人

（1）．开展数字化教学实践时，对教学方法、策略、实验数据分析及教学经验等进行总结，发表相关的教学论文。

（2）．数字化资源与工具应用的典型案例，包括课例、教学设计、课件以及自主开发的应用软件、教学录像等。

（3）．课题研究过程中所形成的研究论文、课题结题报告等。

五、预算课题经费

课题预算经费大约5000元左右，由课题组负责人及核心成员所在学校自筹。主要用于图书资料费、复印费、会议费 、出版费、咨询费等课题研究过程中可能发生的其他费用。