语文作文教学课题研究线路图

一、确定研究课题的过程

1.信息全球化背景下对人才素质的全面要求，国家对学校的要求，信息社会对语文教学能力的需要更高了。

2.信息技术、多媒体技术促进学校教育越来越走向个性化、网络化发展，必须创建新型的教学模式，培养学生语文自主学习，整合知识结构的能力，以适应信息时代的要求，培养学生自主学习能力必须转变语文教学模式。

3.信息全球化对教师素质的要求，要求教师要与时俱进。

二、制定方案

1.研究内容：电子书包支持下,初中学生自主学习能力培养策略研究

2.研究方法：文献研究法、问卷调查法、案例分析法、经验总结法

3.实施步骤;

（1）准备阶段

选定作文教学课题，完成课题设计，制定课题的实施方案，进行申报立项。组织课题开题，确定实验人员，学习有关电子书包的应用与相关专著，学习熟练电子书包的操作技术。

（2）中期实施阶段

课题组成员展开课题研讨，交流制定具体实施细节，分工实施课题方案;在第一轮实施的基础上，探讨课题实施过程的有效方法，学习理论知识，开展观摩研讨课，讨论总结课题是否有效，研究电子书包的使用是否恰到好处，能否提高学生的有效学习，得出经验，不断进行改进教学过程，提炼成功案例，对实验过程中的资料进行整理分析，归纳和提升。

（3）后期总结阶段

对课题的实验研究进行分析，归纳与整理撰写研究报告，汇集成研究成果，进行结题汇报。

4.成员分工，收集相关材料;

5.保障措施，保证课题顺利进行;

积极争取上级领导和课题组专家的指导和支持。

6.阶段性及最终成果。

研究报告;论文;课堂教学设计;电子课件;案例说明

三、开题论证
1.聘请有关专家及有老师指导;
2.拟写开题报告;
3.讨论过程、论证实施方案。

四、实施研究
1.搜集相关文献资料:(文本、图片、音频、视频) ;
2.制定好课题研究计划:
(教学模式、教学环境、教学设施) ;
3.阶段性研讨:（课题实施过程反思）
4.阶段性成果总结:(成功课例、教学设计、论文、编著) ;
5.做好资料的积累;
6.写好中期研究报告

五、课题总结
写好研究总报告、撰写装订研究资料