研究路线图设计

福建省宁德市霞浦第一中学  李新男

（以《全国卷高考背景下语文文本阅读信息筛选能力提升研究》为题研究）

一、确定研究课题

1.教学实践中发现问题，并查阅大量相关资料，了解对于该问题的研究现状，弄清问题是否已经解决，或者已经解决哪些部分，需要解决的有哪些。

2.咨询身边更有经验的教师，并向专家讨教以确定信息差。

3.定下研究课题：《全国卷高考背景下语文文本阅读信息筛选能力提升研究》。

二、制定研究方案

1. 明确研究目标：帮助学生掌握快速阅读法。

2. 研究内容为：(1)无声阅读法；（2）整体阅读法；（3）固定程序阅读法；（4）情境代入法；（5）推断阅读法 ；（6）精读细读法。

3. 研究方法为：问卷调查，文献研究，案例分析。

4. 实施步骤：（1）准备阶段：选定课题，完成课题设计，制定课题的实施方案，进行申报立项。组织课题开题，确定组员，学习有关知识（2）中期实施阶段：组员展开讨论课题，交流制定实施细节，评估实施看是否有效，不断改进提炼，分析，提升。（3）后期总结：对课题的实验研究进行分析，归纳与整理撰写研究报告，汇集成研究成果，进行结题汇报。

5. 成员分工；

6. 保障措施：领导和课题组专家指导和支持。

7. 阶段性及最终成果：

（1）、形成文本快速阅读的教学理念和教学策略；

（2）、探究并构建行之有效的文本快速阅读训练系统，形成校本教材。

三、开题论证

1.请有关专家以及有关老师指导。

2.撰写开题报告：简明，尽量详细。

3.召开课题论证会：讨论并邀请在教学研究领域著名的权威专家出席论证。

四、实施研究

1. 搜集相关的文献材料 （文本，图片，视频，音频，软件）

2. 制定课题研究计划（集中指导，指导环境，支持设备）

3. 阶段性研讨：（定期举办研讨会：初定一个月或半个学期一次对实施过程进行反思总结并调整）

4. 阶段性成果总结：（成功对象记录，论文）

5. 做好资料积累

6. 写好中期研究报告

五、课题总结

1.再次收集探讨研究各位成员手中现有的材料成果，写好结题报告。

2.撰写装订本次研究的资料。