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今天听了一节课堂教学中的师德的讲座，其中说到尊重学生的主体地位，老师应从知识的垄断者转变为学生学习的促进者，从课堂的执行者转变为课程研究的开发者，由学生学习谁给你的管教者转变为人生路上的引路人和心理健康的维护者。深有感悟。我们常常说尊重学生的主体地位，却常常在课堂实践中不知不觉之间回到了老的教学思路和方法上去了。我觉得这是一个要彻底转变思想观念的问题，只有这样，才能彻底改变理论归理论，实践归实践，知行不能合一的现实窘境。又看到陶行知先生的一段话，他曾提出过学生的六大解放，既：解放学生的头脑，使他能干；解放学生的眼睛，使他能看；解放学生的嘴巴，使他能谈；解放学生的空间，使他能到大自然、大社会中去取得丰富的学问；解放学生的时间，不把他的功课表填满，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。我觉得，以后，陶先生的这番话应该可以成为我在教学实践过程中是否做到了真正的尊重学生的主体地位的自我检查的一面明镜了。但我想，虽然现在做的还不够到位，但只要有这种理念，坚持不懈，总会比现在的自己更好。而海明威曾经说过：“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。”