做一个真诚的倾听者，以“平等的心”走近学生
发布者：徐晓琴 所属单位：四川省荣县中学 发布时间：2018-01-14
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苏霍姆林斯基说“应该象朋友和志同道合者那样会见孩子，应该跟他同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤”。无独有偶，一个孩子在语文周记中发出这样的呼喊“没有人耐心听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；世人多半寂寞，这世界愿意倾听、习惯沉默的人，难得几个。”走近学生，那就从与学会倾听，平等地与学生交流开始吧。然而，师生的特殊身份，成年人对未成年人，阅历丰富对涉世尚浅，有权威对没权威……如果老师始终以居高临下的优越性说话，这不是平等。怎么走进学生？
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我的选择是，从细节入手，从小事做起。有时，我就是学生。每天跑操，我就在学生队伍里，步调一调，齐喊班级口号；班级文艺演出，我是那个跑龙套的小角色；班级小组合作学习分组、座位排定……这些让人头痛的问题，都在征询了孩子的意见后达成共识。在活动中交流，在交流中完善的还有越来越具有实有性的班规制度。
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其实，走近孩子，不需要刻意为之。长期和孩子在一起，听到的声音就越多越真诚。咱们班的孩子都有雅号，课下，我习惯了念这些亲切的名字。双双、大李子、飘飘、胖姐、小念子……当然，孩子们也送了很多外号给我：琴姐、晓琴阿姨，老徐，徐妈……就是很少有人叫我徐老师。
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但这也是一个老师的真诚。
