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在教育教学过程中，总会遇到学生的各种表现。通过网络研修，学习到了“表现背后有情绪，情绪背后有原因，知道了原因就更容易找到适当的应对策略。”回顾实际工作，确实如此。

   娟是一位努力乖巧的住校女生，可是有段时间上课总是无精打采的，人也渐渐消瘦。由于一直深得她的信任，经了解得知她感觉压抑、孤独和无助。父母忙于生计，很难静下心来关心她，他们的交流仅限于每周回家在饭桌上，就连她生病父母都没有察觉。她与父母之间的话题，基本都是以学习成绩、班级排名为中心。这样的直接结果就造成了娟的心理压力过大，甚至已近抑郁边缘。作为她的科任老师，我经常为她挪出世间，陪伴她，与她谈心，给她鼓励，并特意为她买了营养品，尽量传递一些正能量的信息，希望这样做能够让她好受些。同时，也跟她母亲打电话进行沟通，建议她适当放松对孩子的要求，多关注孩子的情绪，并及时带孩子去医院诊治。

现在娟正在医院治疗，不知道，我还能够为她做些什么，唯愿她没有大碍，能够尽快康复。