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通过本节学习，我了解到“智慧课堂”是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造，实现课前、课中、课后全过程教学应用的智能、高效的课堂。其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、实验过程数字化、微观变化可视化、资源推送智能化，构建有利于学生个性化成长的引导性环境，通过智慧的教与学，促进全体师生的智慧发展。运用最新的信息技术手段来变革和改进传统课堂教学，形成了“云端建构，先学后教，以学定教，智慧发展”的智慧课堂核心理念。这就打破了传统的教研方式，突破了时空限制，实现了异地同步互动，有利于优质教育资源与师资力量共享，推动教育公平发展。教学过程中充分利用智慧课堂教学模式调动学生的积极性，抢答、随机提问、拍照上传、随堂练习作答等功能授课，将PAD的教学用途发挥得淋漓尽致。更让我感觉新鲜的是，黄老师在帮助学生理解“企业社会责任”这一概念时利用了语音助手智能搜索功能，这样非常便于我们即时利用云端资源和互联网资源找到自己想查找的信息。整节课处处以学生为主体，并不时加以引导，使课堂互动更加高效、评价反馈更加及时、教学更具针对性。