当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式开展多种形式的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要意义。
今天老师专题从“什么是班级活动、为什么要开展班级活动、什么是学生喜欢的班级活动、如何设计学生喜欢的班级活动”四方面闸释如何设计学生喜欢的班级活动。帮助老师树立“活动是集体的生命,是形成集体主义思想的摇篮”的教育理念,帮助转变教师角色,设计学生喜欢的班级活动,促进学生可持续。 

1.指导思想：

让学生“活”起来

让学生“动”起来

让学生自己设计班级活动

2.教师的角色转变

教师是活动的设计者：与学生一起设计班级活动，故意扮演一个弱势群体，还主动权予学生；

教师是活动的组织者：应该是与学生起组织班级活动；

教师是活动的管理者：

教师是活动的参与者：

教师是活动的策划者：体现教师的智慧，如何调动学生的积极性；

教师是活动的领导者：

3.原则

教育性、针对性、综合性

来源于学生的生活；

创意于学生的灵感；

设计于学生的参与；

定稿于学生的讨论。

4.感悟

教育是唤醒,唤醒学生的求知欲和自信心;
教育是激励,激励学生学有所长;
教育是保护,保护学生的童性和好奇;
教育是引|导,引导学生完善自我。
设计学生喜欢的班级活动,促进学生可持续发展。